初二教案10篇2000字“同在一片蓝天下”：交流对街头墙角那些摆小摊，捡破烂的查看，斟酌所得与感受。从不同角度不同侧面得出的感受，甚至相反的感受都可以交流，议论，可以开阔思路激励学生说真话，诉真情。“人人都献出一份爱”：议论应当采取哪些行动，来扶助那些需要扶助的弱者?说话要留神针对确定的关爱目标，提出概括的行动方案，不要空谈，要留神引导学生供给力所能及的扶助。教师小结围绕同学们的查看，斟酌，议论交流，抓住他们思维的火化，闪光的语言，举行总结评述。布置作业以“博大的爱”为内容，写一篇记叙文，要求：中心明确，条理领会，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。活动小结：通过这次活动，同学们把目光投向社会的弱势群体，也投向了班级里的同学，同学们的心灵得到净化，得到洗涤，得到了升华，再也不是鄙夷与孤高，代之以慈善和关切，人的那种良善的秉性回归了!这项活动加强了语文与生活的联系，同时，也培养了学生的关切和可怜心。让世界弥漫爱教学设计贵州省瓮安县玉华中学教师：陈发举一、活动目标1、让学生更好地了解、熟悉、关爱普遍人，尤其是弱者，培养学生的爱心、可怜心。2、培养学生善与人相处、与人共事、与人合作的精神。3、培养学生的口语交际才能，例如能于发言，积极参与讲座擅长与沟通的才能。4、培养学生写作记叙文的才能。5、培养自主、合作、探究的学习方式。二、活动内容解读1、“关爱每个伙伴”，议论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的处境，赋予切实的扶助？怎样使每个人都感到集体的和暖，与大家一起喜悦地成长？由于这议论涉及到自己的同学，所以议论的内容要留神不触及同学的隐私，大家说话要留神掌管分寸、要得体，要崇敬同学的自尊心2、“同在一片蓝天下”，议论内容是：交流对街头墙角那些摆摊的、捡破烂的查看、斟酌所得与感受。这查看、斟酌和感受断定有的全面、有的片面、有的深、有的浅，交流了、议论了，可以取得成果共享的效果。尤其是从不同角度，不同侧面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以议论，可以开阔学生思路，活跃学生思维，激发学生的灵性和悟性。3、“人人都献出一份爱”，议论内容是：我们理应采取哪些行动，理应怎样扶助那些最近在媒体上报道的迫切需要扶助的弱者？这个议论告成与否的关键，是议论前的搜集、整理资料，找到需要关爱的目标。在议论中，留神学生所供给的，是他们力所能及的扶助。要紧的是，培养学生关爱人的精神，而不在于他们在物质上赋予别人多大的扶助。三、记叙文的写作过程：1、查看生活：这是记叙文写作的前奏。查看好坏直接影响记叙文写作的成败。因此要充分熟悉到查看是摄取生活养分、获得写作素材的重要手段之一。2、审题：是审查题目的要求，弄清题目的规定。一般地说，题目往往要规定表达的内容（如是记人还是记事）、表达时间（是现在、过去还是未来）表达空间（是自然风光，还是家庭、学校等）、表达数量（是一人还是多人，是一件事还是多件事）、表达方式（是实写还是虚写，是纯用表达还是记、议、抒情相结合）等，这些都要做到心中有数。只有审好题目，才能做好。记叙文的立意，要在“新”字上下功夫。尽量避开众人所云、司空见惯之意，要擅长从平凡的人或事上，挖掘出新意和深意来。3、提炼中心：一篇文章不成能把大量问题都写到里边去。务必把最值得写的意思确定下来，最好是集中到一个点上，这个点就是文章的主题。主题定了，就有了中心思想。记叙文的中心思想务必鲜明深刻。鲜明就是通过记叙，使所表达的思想观点倾向明确；深刻就是通过记叙使所说明的意思入木三分，给人以深刻的感染力。4、选材剪裁：写记叙文，更加是要有充分的材料。因此，确定文章中心后，务必专心选择材料，以使材料能够很好地为中心服务。哪些材料理应详写，哪些材料理应略写，都务必做到恰当得体，这就是我们所说的剪裁。不管是详写还是略写，都理应坚持用事实说话，切忌空发探讨。当然，记叙文的抒情和探讨也是需要的，但是它务必建立在充分记叙的根基上。要使材料能够很好地为中心服务，就务必力求材料的典型性。所谓典型性就是带有普遍性...