探究我国学校体育管理马军摘要：随着综合实力的发展，国家也开始越来越注重体育，除了竞技体育，许多人也将精力投入到学校体育管理中来。本文以中小学生体质下降的现象为例，对学校体育管理的相关文献进行整理，通过对文献的梳理和分析找到学校管理中存在的问题与学生体质下降这两者之间的联系，以此来发现学校体育管理中所存在的问题并提出解决对策，为中小学生体质的增强提供良好的助力。关键词：学校体育体育管理学生体质分析对策：G807：A：2095-2813（2018）11（b）-0104-021文献统计通过云南师范大学图书馆资料室查阅诸多有关“中小学学校体育管理”的文献资料并以此为检索词，检索了CNKI数据库并对搜集到的文献进行了整理和统计，结果如表1所示。从结果上来看，中国早期似乎还没有太多人关注学校管理的问题，但随着社会发展的程度逐年提升，在2006年之后对于这一问题研究的数量有了飞跃式的提升，特别是在2012年之后与早前的几十年相比，对于中小学学校体育的研究成果十足的进步。对于中小学学校体育管理的研究与国家政策不无关系，随着国家对于体育产业的重视，对于学校体育管理的相关领域的研究程度自然而然有了增长。但对于中小学学校体育管理而言，国内对于这一领域的发展和研究仍然需要投入更多人的关注。2文献分析2.1中小学学生体质下降的现象中小学的学生很难坚持跑下一个800m或1000m，在跑的过程中也是身体极易疲劳，动不动就开始大喘气，身体协调能力差，有一些比较简单的协调动作也难以做到，身体柔韧性不好，力量上也是比较欠缺；除了体质弱，感冒生病比较频繁，身体的免疫力较低外，上课精神萎靡不振，注意力难以集中，整个人似乎没有精气神，一开始认真做一件事的时候很难坚持，意志力也很薄弱。2.2中小学学生体质下滑的原因2.2.1家庭因素家庭观念影响深远，许多的家长以及长辈，从学生小的时候就在督促学习，对学生的管理都是只要是与学习有关的都是主动要求孩子去做，而一些与学习无关的事就会受到家长严厉斥责，更有甚者打骂孩子。孩子能过接触到体育锻炼的机会和时间少之又少，家长几乎都是只重视学习成绩而不重视体育锻炼的，这直接导致了学生的体质下滑，家庭因素无疑成为了现在影响学生体质的一个重要影响因素，这值得社会各界以及媒体的宣传，如无法徹底解决这一传统的思想，对于孩子未来的身体状态无疑会成为一个巨大的障碍。2.2.2教育因素在学校中，体育课受到了越来越多的限制，在中小学是一个人身体发展的黄金阶段，但是越来越多的学校开始不重视身体发展的体育锻炼，反而去重视那些在中考时会考到的体育项目，体育课也越来越变得有目的性、功利性、单调且无趣，学生也越来越忽视体育课的锻炼，除去学校毕业率的影响，学校对于体育课的不重视也是导致现在体育课整体质量不高，不能良性发展、全面发展的一个重要原因，解决这一问题需要学校老师、领导们的共同协力，老师们都应该协调和设计好自己的课程安排，这有这样才能为学生创造出一个良好的学习和运动氛围。2.2.3安全因素舆论一直是一个比较大的问题，它常常会影响一个家庭，甚至影响到整个社会的发展，由于许多的体育项目都存在着大量的肢体接触，具有一定的受伤风险。使得出现意外的孩子的家长产生巨大的反感，体育课慢慢被迫进行一些安全系数高的且运动量小的课程安排，这样的课程安排根本满足不了中小学生的身体发育所需要的运动刺激，迫于社会舆论，体育老师也只能被迫修改了运动计划，转为安全且易控制学生行为的课程安排，这样的改变虽然对于学生的安全是有了良好的保障，但是对于一个人而言，没有经历摔跤是无论如何也学不会走路的。2.3学校体育管理中存在的问题和原因2.3.1体育政策和精神的缺失大部分学校不能贯彻和落实有关体育的政策、文件[1]。据调查，部分中学体育课和体育活动课加起来不足两节，学校对于体育课是没有太多的重视的，除了每年开一次运动会外，几乎不安排其他任何的体育活动，学生大多只能在放学的时候抽空去进行运动；由于学生课余时间少、老师占用时间多、作业量大等因素，体育活动时间被挤占；这些都是由于学校的领导没有对体育活动期到足够的重视，几乎是忽略...