五年级作文公开课我和书的故事评课记录

五年级作文公开课《我和书的故事》评课记录这堂课的成功表现在落实了一个问题:一是解决学生作文中普遍存在的一个问题,即学生作文选材难的问题,引导学生从课文中找材料,同时告诉学生如何才能做到材料与观点的统一。不足:一是没能突出一个重点,怎样去运用修辞手法,综合运用各种句式,提高表达效果。二是澄清一个认识,即有些学生认为,有了排比或比喻就能获得发展分,这是不对的。崔要娟主任点评:1、引用王荣生话:缺少方法的指导,学生只是留在补充或用词上。如果有方法指导就会更好。例如:写具体要有动作、心理、语言描写或要有正面、侧面描写。把场面片段拉长。2、通过讲评让学生发现优点问题,能说出好在哪里,问题出在哪里。3、针对习作要求,评析习作片段,针对性的修改不很深入,没有修改方法的支持如何修改。4、重欣赏,轻修改重构5、赏识性批改---针对性讲评(班级描写不具体案例发现问题和描写优秀案例对比)----下水文引领(教师也行,学生作品也可以)---总结方法----修改案例(个人修改改---对子互改---小组批改)----升格性重作。

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