在班会课研究中成长上海新纪元教育研究院丁如许工作室丁如许互动交流经验分享智慧共生小调查1.你喜欢上班会课吗？2.你上班会课时遇到哪些困难？3.用一句话概括你上好班会课的主张。如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上研究的这条幸福的道路。——苏霍姆林斯基一、班会课存在的问题简单的“工作布置课”经常的“老班训话课”多变的“补课机动课”机械的“作业自修课”随意的“自主活动课”班主任应认真设计、积极实施、努力上好每一节班会课。让精彩的班会课成为学生幸福生活的起点，成为学生美好时代的回忆。在30多年的教育实践中，我担任了17年的班主任，先后担任过普通班、后进班、实验班、体育班班主任，所带班均被评为文明班级，有的还被评为省市先进集体。在班主任工作的领域里，我辛勤工作，积极探索，注重研究，努力创新，取得了一些研究成果。后来，工作岗位有所变化，还是坚持班主任工作的研究，与班主任工作结下了深厚的情谊。30多年来，我特别重视班会课研究，投入其中，痴迷其中。要让班会课更有魅力，调整心态，快乐地实践，非常重要。一、乐于实践乐于实践将为工作奠定基础。但是良好的心态还不够，我们还必须多读书，为研究拓宽视野。二、勤于读书1.多读一点班主任专业的书“魅力班会课”系列丛书（这套书目前已出6本，为国内班会课书籍中发行量最大、品种最多的班会课书籍。）当然，读班会课的书，并不一定是某一本书，视野要开阔，要有一定的深度。“班主任的三刊一报”《班主任》（北京教科院，邮发代号82—799）《班主任之友》（湖北第二师院，中学版邮发代号38—64；小学版邮发代号38—63）《湖北教育（新班主任）》（湖北教育，邮发代号38—907）《德育报》（山西，班主任版，邮发代号21—85）一定要挤出时间，每周进一次学校图书馆。——张万祥（《給班主任的20条建议》）2.努力提升读书的质量（1）写好读后感要有思考要有亮点要有文采要能发表（校园网）（2）读书指导实践第101个问题——读《班会课100问》有感重庆市中山外国语学校杨武五年前，我大学毕业，走上三尺讲台，知道了一件事情——班主任要上主题班会课。四年前，我上了第一堂主题班会课的公开课——《成长的烦恼》。学生很热闹地表演了情景剧、小品、诗歌朗诵，俨然一堂文娱汇演。但热闹了一阵，就过去了。三年前，我的主题班会课依旧是“文娱汇演”。两年前，亦然。学生笑嘻嘻地说，月初排练，月底表演。表演过后，全部扔掉。一年前，我有了些许改变，我开始策划我的《故事青春》系列主题班会课。但是，对怎样上好主题班会课依旧懵懂。半年前，我参加了新纪元教育研究院的班主任工作室，认识了导师丁如许老师，恭敬地拜他为师。丁老师对班主任工作有许多独到的见解，班会课研究更是独树一帜，在全国享有广泛的影响。于是主题班会课这扇在很多人眼里极其神秘的大门为我打开了，我走进了这扇门。曲径通幽，原来“风景这里独好”。我开始阅读关于主题班会课的书籍、杂志、文章。2013年暑假，我仔细阅读了丁如许老师主编的《班会课100问》。我从来没有想过，关于主题班会课的问题居然还有这么多，我也从未想过，解决主题班会课的问题原来还有这么多的方法和技巧。这本书搜集了全国范围内班会课实践中遇到的各类问题，而且都是一线班主任需要解决的问题，当然，也是我想到或可能想到却不知如何解答的问题。“这是一本很好的剑谱！”我的脑海里冒出了这个想法。于是，我抓紧时间读，并认真地做笔记。这一点我怎么去运用，那一点我怎么去运用。看完《怎样确定班会课的选题》，我想到的是在新的学期，我应该如何去为我的班会课选题，“大处着眼，小处着手”，紧扣班情、着眼学生发展的需要；看完《怎样制定班会课的教育目标》，我想到作为班主任，我们既要“寓教育于活动之中”，又要思考要通过哪些途径、哪些方法来达成我们的教育目标，使教育走进孩子的心灵；看完《怎样发挥家长在班会课中的作用》，我首先有点意外，原来家长也可以参与到班会课中来，接着便是一种冲动，思考我们班有哪些可以利用的教育资源，怎样切实...