《教育探究》第4卷2009年第１期—21—近年来，随着校园意外事件的增多，幼儿园的安全问题越来越受到各级领导与广大幼教工作者的重视，制定有效的幼儿园安全事故预防策略，成了构建和谐幼儿园的基础与保障。安全“”事故预防的关键点之一应该是培养管理者的危机意识，因此本文从危机管理的视角谈幼儿园安全事故预防策略的制定，旨在对幼儿园安全事故预防策略作多角度思考，有效探索幼儿园安全管理体系的建立。“一、危机管理在幼儿园安全管理中应用的意义在管理学上，危机管理是指组织在危机发生的前后，调集资源、致力恢复组织的稳定性及活力，迅速回复有效运行所采取的相应对策及”行动。［1］它是一种有计划、连续及动态的管理过程，也就是部门或组织针对潜在或当前的危机，于事前、事中【收稿日期】2009-01-08【作者简介】隋玉玲（1964-），女，小学中学高级教师，福建儿童发展职业学院附属幼儿园副园长，主要研究方向为幼儿园语言教育、幼儿园管理。或事后，利用科学方法，采取一连串的因应措施。危机管理意识引入幼儿园安全管理，其意义主要在于规定了幼儿园管理者及教师在危机事件发生前后各自应履行的职责，并以此参考制订相应的安全事故预防策略。通常在幼儿园可能发生的危机事件包括：地震、洪水、台风等自然灾害；污染、中毒等食品卫生问题带来的安全事故；设施维护不当、用电用火问题等导致的安全隐患；春（秋）游活动的失足伤亡事故；突发性传染病的暴发和流行以及交通事故、外人入侵校园等意外伤害。上述危机事件一旦发生，往往伴随着突发性、威胁性、急迫性、不确定性等特征，幼儿园若缺乏有效的防范策略，后果将不堪设想。然而长期以来，幼儿园由于内部稳定性较高、环境单纯、外侵因素较少，使得其在安全管理上很少探讨危机管理的问题，管理者和教师在实践中也大多凭借经验开展工作，致使我们面对危机事件时缺乏足够的应对策略。所以，将危机管理第4卷第1期教育探究Vol.4,No.12009年3月EDUCATIONALSTUDYMar.,2009从危机管理视角谈幼儿园安全事故的预防策略隋玉玲（福建儿童发展职业学院附属幼儿园，福建福州350025）摘要：危机管理对幼儿园安全事故的预防有着重要的意义。幼儿园要将危机管理理论和安全管理有机整合，坚持防微杜渐、以人为本、养成教育和信息沟通的原则，强化幼儿园安全管理意识，健全安全管理机制，完善事故预防措施，从而构建安全、和谐的幼儿园。关键词：幼儿园；危机管理；安全事故；预防策略中图分类号：G617文献标识码：A文章编号：K128（2009）01-0021-04—22—《教育探究》第4卷2009年第1期理论和幼儿园安全管理有机整合，来探究幼儿园安全事故预防的有效策略，建立相应的危机管理机制，应是幼儿园安全管理中不可或缺的重要环节。二、危机管理在幼儿园安全管理中体现的原则危机管理理论不能完全照搬、简单移植到幼儿园的安全管理机制中，而应根据幼儿园的实际应用。具体应把握以下原则：（一）防微杜渐原则防微杜渐是危机管理的关键所在。要预防危机的发生，就必须建立预警机制。对幼儿园可能发生的危机事件，应从三个主要环节——预防、应对、恢复正常秩序，制定出相应的预防和应对措施来，形成预案。通过预警机制的建立，将一切有可能发展成危机事件的情况消灭在潜伏期，降低危机事件发生的可能性，并提高幼儿园面对危机的快速反应能力。（二）以人为本原则“幼儿园建立安全管理机制的目的在于保障幼儿的生命安全，这也是危机管理以人为本，生”命第一的理念在安全管理机制中的体现，是幼儿园处理突发事件的首要原则。因此，在安全管“”理机制建立及内容中，要始终坚持把以人为本这一原则贯穿并充分体现其中，以确保幼儿在危机当中尽量处于安全境地，确保危机发生时，园部能够以最短的时间、最快的速度，将伤害降低到最小。（三）养成教育原则幼儿园安全管理措施最终的实施效果，在于师生在事件中对防灾、减灾和保护生命健康安全意识和基本技能的掌握程度。所以幼儿园必须建立危机应对的训练机制，有组织、有计划、“”有步骤，将处理危机的程序和要求化作教育的内容，使得危机意识成为大家的常奏之弦，使应对危机的能力成为人人掌握的基...