大学生对传统文化认知研究的述评摘要：本文以当代大学生对于传统文化的认知为研究对象，收集了近10年来学界对于该问题的研究资料，在此基础上进行了整理和总结。笔者从当代大学生对于传统文化认知的途径及目的、认知程度、认同程度和提高认知的方式四个方面入手，力求全方面的概括出当代大学生对于传统文化的认知情况。关键词：当代大学生；传统文化；认知；述评TheResearchReviewofCollegeStudentsCognitionofTraditionalCultureYANBo（HaiYuanCollegeofKunmingMedicalUniversty，KunmingYunnan650102）Abstract：Inthispaper，weresearchandsummarizetheinformationofthecollegestudentscognitionoftraditionalculturalinthepast10years.Weconcludesthatfouraspectsasthecognitiveapproachandpurpose，cognitivelevel，cognitiverecognitionandthewaytoimprovecognitiontosumupallfactors.KeyWords：Collegestudents；Traditionalculture；Cognition；Researchreview中国传统文化是中华民族的“根基”和“灵魂”，是烙入中华民族骨髓里的基因。习近平总书记多次强调“中华优秀的传统文化是中华民族的突出优势，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件，必须结合新的时代条件传承和弘扬好中华优秀传统文化。”[1]然而随着西方文化的不断涌入和冲击，使得传统文化在以90后为主的大学生中出现了文化失衡的现象。越来越多的年轻大学生对于自身的传统文化认知程度低，认知能力差。有人直接形容这些大学生是“吃的是薯片、用的是芯片、看的是大片、穿的是名牌。”[2]大学生作为祖国未来和民族的希望，也是实现“中国梦”和民族复兴的主力军，他们对于传统文化的态度直接关系到国家的前途和命运。中国传统文化中的精髓，对于大学生树立正确的人生观、世界观、价值观是大有益处的。中国传统文化指的是“1840年以前是中国文化。”[3]大学生对于传统文化的认知和认同等相关问题一直是学界关心的话题。目前全国很多院校针对本校大学生都纷纷开展了相关的调查研究。相关研究趋势可以概括为：1.研究课题较多，研究思路较广。随着21世纪国家的复兴，国学热的兴起，相关研究的课题非常多，相关论文数量丰富，单以中国知网为例收录的相关论文就有268457篇之多。2.研究范围逐渐扩大，研究对象日益细化。近年来，对于大学生对传统文化认知的研究，也从初期的泛泛而谈，范围逐步扩大，对象日益细化，各地都出现了结合地域、学校的实际情况进行分析的论文。3.研究方法多样，研究成果显著。针对大学生对传统文化认知度的调查研究方法多样，取得的成果也非常显著。在研究方法上坚持历史与现实、理论与实际、静态和动态、定性与定量相结合。本文在前人研究的基础上进行总结和梳理，认为大学生对于传统文化的认知研究主要包括以下三个方面：一是认知的方式的调查，包括：认知的途径及目的、认知程度、认同程度、践行的方式等；二是导致大学生对于传统文化认知缺乏原因的分析，如：西方文化的冲击、理性信念的缺失、学校、社会的不重视等；三是提高大学生对于传统文化认知方法及对策的总结。如：学校教育为主，社会、家庭为辅。以课堂、电视、广播、网络等为媒介加大传统文化的宣传教育，做到入心入脑。下面逐一进行分析。一、认知的方式对于认知方式的研究是大学生对于传统文化认知研究的重点，相关的论文论述都非常详细。主要包括：认知的途径及目的、认知程度、认同程度、践行的方式等几个方面。（一）认知的途径及目的。通过相关的问卷调查，大学生了解传统文化的途径主要包括：课堂、讲座、电视电影书刊、父母长辈、展览、网络、广播、剧院、游戏。如：杨燕在《理工院校大学生中国传统文化认知情况调查》一文中指出“理工院校非英语专业大学生了解中国传统文化知识的最主要方式是学校教育（40%）。然后依次是通过课外阅读（30%），网络媒体（45%），家庭教育（10%），以及日常生活体验（5%）等渠道来了解中国的传统文化。”[4]在《当代大学生对传统文化的认知现状调查与思考》一文中指出：“大学生获得传统文化相关知识的途径很多，根据问卷调查所得，有65%的同学主要通过课本知识了解传统文化...