幼儿园美术老师安排大全集锦5篇幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力和思维实力。今日我在这给大家带来幼儿园美术老师安排，接下来我们一起来看看吧!幼儿园美术老师安排1一、课题的提出随着社会的发展，艺术教化在人们心中的地位是与日剧增。而美术教化作为幼儿艺术教化的重要组成部分，是老师引导幼儿感受美、表现美并创建美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于画这范围之内。我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探究探讨如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教化活动形式由单一性向多样性转变，注意操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培育孩子对绘画活动的爱好。二、课题探讨对象：全体幼儿三、课题探讨的价值1.通过探讨，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。2.多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新奇、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。3.提高幼儿对周边环境的审美评价实力，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的欢乐。四、课题探讨的内容1.幼儿园美术特色课程目标的探讨(1)确定课题总目标：通过探讨，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。(2)幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的探讨2.幼儿园美术特色课程内容(1)绘画线描、涂色、水墨、水粉?除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简洁的绘画不断翻新。(2)纸工谈到纸是不是只想到折纸呢?撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦!无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。(3)泥工彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创建性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。(4)变废为宝现今废物利用是幼儿园提倡的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培育幼儿的动手实力和创建力，提高幼儿的环保意识。(5)多种资源结合。彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画……通过这种组合，利用各种方法进行添画、变形，增加活动的趣味性、创建性，提升孩子们操作的爱好，在玩的过程中体验创作和美术嬉戏的欢乐。五、课题探讨步骤本课题探讨期限为1年，20__年9月开题，20__年6月结题，分三个阶段进行：(一)第一阶段：打算阶段1.查找资料，分析问题，制订制定美术特色课程工作安排。2.各段、各班拟定子课题，制定课题安排。(二)其次阶段：实施阶段学1.加强理论学习，提高幼儿园老师美术教学实力。2.验证编制的目标、安排及内容的可行性，刚好调整，使之合理、可行、有效。3.开展美术特色课程探讨活动。(三)第三阶段：总结阶段1.整理资料，撰写结题报告。2.成果展示①汇编创意手工园本特色课程教材。幼儿园美术老师安排2小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，做为一名美术老师应当着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生爱好，本学期我安排从以下几方面入手：一、培育幼儿对绘画的爱好：1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。(2)激励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技...