浅议三生教育的意识强化摘要三生教育，就是要通过生命、生存、生活教育，使孩子树立正确的生命观、生存观和生活观。三生教育能更好的指导大学生的人生规划及目标的实现，有利于大学生积极学习并逐步培养三生意识，使大学生形成正确的价值观，养成良好的行为方式。本文从三生教育的基本理念入手，分析了如何强化大学生的三生意识，对于强化大学生三生意识教育有一定的借鉴意义。关键词三生教育意识强化：G640文献标识码：A“三生”包含生命、生存、生活，三者是紧密相连的，生命是开端，生存是方法，生活是过程。所以“三生教育”就是“生命教育、生存教育、生活教育”，其目的是通过认知以及实践让学生包括教师认识生命、尊重生命、爱护生命；促使学生能够主动、积极、健康的提高生存价值，明确生命的意义，实现生命的价值；关心自己和家人的生命安全，推而广之关心朋友、他---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人的生命安全；掌握生存技能，强化生存意识，把握生存规律；了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验、情感体验，树立正确生活观念。我们要强化三生教育的意识，让大学生开好头，掌握正确的方法，操作好过程，树立正确的生命观、生存观和生活观实现人生的价值和目标。1生命教育意识强化马克思指出：“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命个人的存在。”①生命对每个人来讲，只有一次，而生命的真正涵义却不仅因为它使每个活动个人具备了现实存在的自然属性，更重要的是，它还赋予每个生命个体在人类特有历史领域内展现自我魅力和价值的社会属性。所以，人应该是一个集生命、生理，从事直接生命活动、存在、超越，从事创造活动、生活、内涵，被赋予价值的意义三种生命形式共同存在的统一体。②如今，许多大学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱，尊重与珍惜。生命是一个过程，一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了珍贵的生命。面对生命，我们要不---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---屈服、不放弃；面对灾害，要坚强勇敢，团结互助；在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，展现生命的坚韧，展现生命的光辉。有生命就有希望，有希望才能有追求，有追求才能更好的生存，体会生命的意义和价值。2生存教育意识强化生存是人的本能，现实生活中的各种侵害对高校教育提出了新的挑战，素质教育应该培养的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教育是帮助学生了解生存知识，掌握生存技能，提升生存意志，增强生存本领，确立正确生存意识，掌握生存规律的教育。生存教育能帮助我们学习生存知识，掌握生存技能，提高我们的生存能力，发展能力和创造能力，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，较好地去解决安身立命的问题。生存教育就是要使学生了解生存的必备知识、掌握生存的技能、把握生存的规律、提升生存的适应能力，让学生学会应对生存困境和摆脱生存危机的本领，正确面对生存挫折，为终身的发展打下坚实的基础，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---把学生培养成为具有健全人格、不怕困难、勇往直前、开拓进取的人。一是培养学生生存的基本技能。根据学生在大学的生长阶段的不同，确立不同的目标和要求，家长一定要克服包办代替的习惯。据统计，大学新生入学，有70%的家长是陪同报名的，到大二、大三、大四，分别为50%、35%、25%。不少学生入学后不懂得基本的生活。二是要强化大学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品行。当代大学生，大都出生在独子家庭，从小就被骄纵和溺爱，养成了一种十分自我的性格特征。要告知学生与人相处的基本技能，珍视融洽的人际关系，学会欣赏他人，喜欢与人交往，乐于与人沟通、交流，进而能够与人合作，着力养成孩子阳光的心态、开朗的性格。三是要教给学生正确的学习方法，注重学习方法的指导。据笔者所在的学...