2022年对工业设计专业毕业设计选题的思考对工业设计专业毕业设计选题的思索毕业设计起先之前要做好各种各样的打算，下面是由应届毕业生我为大家带来的关于对工业设计专业毕业设计选题的思索，希望能够帮到您!对工业设计专业毕业设计选题的思索摘要：本科毕业设计是对学校本科四年教学成果的检验，是学生综合运用所学技能学问的实践平台，也是培育学生创新意识---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---和创新实力的重要途径。本文从设计的功能、目的和价值、社会属性、设计的发展趋势，结合我校的办学特色对工业设计专业毕业设计的选题进行了思索和探讨。关键词：工业设计;毕业设计;设计选题：G642.0文献标记码：A：1674-9324(2022)45-0166-02一、工业设计专业的特点工业设计是一门综合性、交叉性的学科，与艺术、工程技术、社会学、市场、管理、心理学、环境爱护等学科有亲密的联系，这就使得工业设计教化也具有了综合性、跨学科的特征。如何在---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---工业设计教化体系中将各种相互渗透和交叉的学问融会贯穿并传授给学生，使学生具有高度的综合实力，是我们老师不断探讨的问题。而毕业设计既是对本科四年教学成果的检验，是学生综合运用所学学问技能的实践平台，也是学生进入职场前的热身演练。毕业设计选题很关键，无论实题还是探讨性课题，在毕业设计环节都要坚持详实完整的设计过程，指导学生从系统探讨起先，视察生活现象的微小处，进而发觉问题，分析问题，调查探讨，最终解决问题。二、对往届毕业设计选题阅历和不足之处的分析---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.部分选题过于详细。很多学生毕业设计课题设定的过于详细，像空调室外机造型设计、电热水器造型设计等，学生往往仅在产品的造型方面去深化，难以在造型之外的领域进行突破，从而在肯定程度上限制了学生的探讨实力和创新实力。2.老师指定选题多，选题形式较为单一。目前在本科毕业设计环节我们多采纳以指导老师为主导出题，学生选择老师选题的毕业设计模式，这类选题一般在90%以上。今后应进一步进行选题多元化的探究，如学生在实习期间自行发掘毕业设计题目，结合学生毕业后工作岗位特点进行选题等，从而培育其创新意识和---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---创新实力，也利于充分调动学生的主观能动性，为在毕业设计的后续工作中进一步培育创新意识和创新实力创建条件。3.学科交叉不够。目前，工业设计专业的毕业设计还是以指导老师一对一进行为主。定义工业设计过去与将来的课题，并参考近年欧洲(IF)、美国(IDEA)、日本(G-Mark)等国际设计奖项论坛探讨内涵，排列出相关派生类项：管理与经营、经济、史学、交通、建筑、社会学、艺术、环境、法律、健康、机构设计、材料、工业设计机构等。从中可以看出工业设计专业领域发展的日益宽泛和学科的交叉性，而我们目前选题的学科广度和学科交叉---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---性仍不足。三、选择和完善毕业选题时的思索依据近年几所开设工业设计专业较早的高等院校优秀毕业设计作品以及选题的状况，结合笔者所带毕业设计的阅历，笔者认为对于毕业设计选题，尤其是探讨性选题时，主要基于以下几点思索。1.紧密触摸社会发展的前沿。随着信息时代和体验经济时代的到来，工业设计学科的社会、经济、文化基础已发生了革命性的改变，多学科的学问交叉综合正成为一种必定，如何让学生更---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---好地运用、把握社会整体融合发展的趋势，进而进一步培育、塑造他们引领性的设计意识与观念，已经成为设计教化的重要思索。近几年，穿戴式技术在国际学术界和工业界始终都备受关注，穿戴式智能设备是应用穿戴式技术对日常穿戴进行智能化设计、开发出可以穿戴的设备的总称，如眼镜、手套、手表、服饰及鞋等。在上学期与同工作老师共同指导的课程设计中，也引导学生做过可穿戴式智能设备方面的设计，不但使学生...