高中歷史科數位學習教學計畫朱瑞月一、預定教學單元名稱：『火與土的藝術』---中國陶瓷發展二、擬使用之數位典藏網站：網站網址故宮文物數位博物館計畫wwnpm.tw/鶯歌陶瓷博物館ceramics.tpc.tw鶯歌陶瓷數位典藏計畫yingko.mis.cycu.edu.tw台大典藏數位化計畫wwdarc.ntu.edu.tw/index2.htm國立歷史博物館wwnmh.tw/web2002/index.htm台北縣立文化中心/專題博物館wwcca.tw/center/a303/index.htm.#SEC5十三行博物館/重要文物/陶器wwsshm.tpc.tw/content/culture/culture01.asp網際網路博物館riss.lis.ntu.edu.tw/achieverment/workshop中國文化專題wwchinalane.org三、適用年級：高中一、二、三年級歷史相關課程（以三年級中國文化史課程內容為主）1.高三中國文化史第一章「文化起源」2.高三中國文化史「文學史學與藝術」之「藝術」部分3.高二世界文化歷史篇上冊第四篇「物質材料的進步」4.高一歷史上中國歷史的起源「新石器時代彩陶、黑陶文化」四、設計理念與動機：「CHINA，china」！「中國是陶瓷的故鄉」！「陶瓷代表中國」！這些語句反映出陶、瓷器在中國歷史與文化上的地位。尤其陶瓷發展雖未能在高中歷史課程中形成專章專節，但是在高中歷史、世界文化歷史篇、中國文化史的課程中均可看到他的蹤跡，因此陶瓷的重要性實不容忽視。本教學活動的目標是：提供ㄧ個較為完整的陶瓷介紹，並希望能配合故宮博物院、歷史博物館、鶯歌陶博館、十三行博物館典藏的數位化檔案與台大數位典藏的相關作品，透過網路教學，並藉由數位化資料的輔助與引導，使高中學生們在文字閱讀之餘，能透過實物影像的虛擬呈現與解說，瞭解人類文明的發展，進而深入探究中國傳統陶瓷（china）工藝的發展、陶瓷與國際貿易，與現代陶瓷在人類生活中的影響。最後，透過對陶瓷作品的欣賞，體會造型、色彩與線條趣味，培養學生的藝術鑑賞能力；進而引發學生們去思索歷史文物與人、環境的關聯性。五、教案內容構想：1.本教案除了教師們可以完整的介紹陶瓷發展史之外，也可依照所上不同年級的課程內容，挑選與課程相關的部份深入介紹。2.首先與學生討論現實生活中與陶瓷有關的廣告、物品或電影，或選出各時代(史前、唐、宋、元、明、清)具有代表性的陶瓷作品作介紹，引發學習動機。3.利用網站虛擬實境與3D立體展示導引學生，認識陶與瓷質地與用途之不同，並從而明瞭不同時期的陶瓷的特色。4.藉由歷史博物館唐三彩的文物造型，來說明唐代三彩藝術特色以及唐代與外來文化交流的情形。5.選用故宮數位典藏的宋代五大名窯的瓷器精品，介紹中國精緻的陶瓷藝術。6.選用鶯歌陶瓷數位典藏計畫/陶瓷發展網站，說明陶瓷工藝與現代人類生活密切的關係，並了解台灣陶瓷發展的概況。7.最後，設計實地參觀博物館或老街的作業規定，請同學做分組報告，以實際進一步了解陶瓷與生活的關係（詳如附錄），或直接利用鶯歌陶瓷博物館的教育館（青少年學習單），線上評量學生對陶瓷認識的程度。六、教學時間：兩節課，100分鐘七、教學統整領域：歷史、藝術與人文、工業發展、文化交流八、教學目標：1.使學生能認識陶與瓷的異同2.使學生能了解陶瓷發展在人類歷史的重要性3.使學生能了解中國歷代陶瓷的重要特色4.使學生能了解china（pottery＆porcelain）在世界藝術發展與國際貿易的地位5.使學生能認識台灣陶瓷的發展過程6.使學生能認識現代陶瓷在人類生活中扮演的角色7.使學生能培養藝術鑑賞的基礎能力九、教學主題：1.「從唐先生打青花蟠龍瓷器花瓶說起」：引發學習動機2.「土與火的藝術」：說明陶與瓷的異同、中國陶瓷的出現、新石器時代陶瓷器的特色、簡述中國歷代陶瓷的流變。3.「駱駝、仕女、異國情調」：說明唐三彩的特色與其重要性、唐代文化交流概況4.「雨過天青、釉藥流轉、繽紛燦爛」：宋代五大名窯簡介5.「蟠龍飛騰、世界行銷」：青花瓷的世界6.「歐洲風、鶯歌瓷」：中國貿易瓷的發展7.「到處都看得到、雖然她有多樣貌」：陶瓷與現代生活高中歷史科數位學教學計劃－－中國陶瓷的發展教案名稱火與土的藝術：中國陶瓷的發展適用階高中三年級教學時數兩堂課共100分鐘段設計理念1.本教學活動的目標，是希望能配合故宮博物院、歷史博物館...