明显差异，说明男生承担重担的责任意识强烈，男生性心理发展相对女生较晚，又缺乏必要的心理知识，影响了正常的学习、生活⑹。V8岁与＜23岁年龄段比较，在心理发展未成熟问题、性的用扰上差异明显，符合人的成长发展的一般趋势。在学习压力、神经症（含考试焦虑）问题上，高中生比初中、大专以上文化程度者差异明显，这与高考的重压密要相关。总之，青年学生心理咨询的主要问题是成长发展问题，这可能与学习压力、就业前途.心性发展、人际交往、家庭教育、环境适应等关系密切。对青年学生的重大心理创伤应引起重视，及时进行心理干预防范和规避伤亡事件的发生。參考文献：1.姜乾金.医学心理学［M］.北京：人民卫生出版社，1998.2442.曾文星.青年人的心理与治疗［M］.北京:北京医科大学出版社，2001.63-95・3•中华医学会精神科分会.CCMD-3中国精神障碍分类与诊断标准（第三版）［M］.济南：山东科学技术出版社，2001.62-139.4.严和猥，肖世富，陆余芳，等踪合性医院就诊者中的心理障碍卩］.上海精神医学」996,8:65.5.张伯源.电话心理咨询一“希望热线”百日服务总结冲国心理卫生杂志卩J.199O,4：178.6.凌云熹，万承龙.1085例心理热线电话资料分析［J］.临床精神医学杂志.2002,12:93・一例大学生社交恐怖症的案例报告王晓刚浙江工商大学310018摘要：本案例求助者，系大学生二年级男生，从高中起就出现害怕见人、不敢与人交往、害怕被对方打等心理，明知没有必要，却无法克制.病程已仔四年多，非常痛苫，不能自我摆脱。笔者在收集其一般资料的基础上，经过分析评估，诊断为社交恐怖症。运用支持疗法、认识领悟疗法、系统脱敏法、放松训练等综合心理治疗方案，经过阿个月十四次心理咨询与治疗，取得了较好的效果.半年后随访，求助者恐怖症状基本消失，能正常人际交往.一、一般资料李某，男、20岁，未婚，某大学二年级学生.2003年2月，主动来心理咨询室求询。因不能克制地害怕被打，恐惧交往，交往时出现出汗、发抖等植物神经功能失调症状，学习、生活受到明显影响.病程已有四年多，不能摆脱，非常痛苫。主诉：來自农村，家中排行老三，上有二个姐姐。因家族弱小，小时常被人欺侮。从小听话，学习好，深得家人和老师喜欢。小学毕业后考卜•离家很远的县重点中学开始住校生活，感到孤独。曾被某同学打过，后就…直很怕他.现想起仍感气愤和害怕・从小与妈•起睡，随着年龄增大，有时会产生莫名的兴奋和冲动，但又有罪恶感。姐姐被人强奸，看到强奸者被痛打的惨状，产生了男女之事不仅是丑恶的，而fl会被痛打的印象。上中学后，对某女生产生好感，常想入非非，但内心有莫名的恐惧心理。上大学后因害怕见人，很少与女生交往，没有谈过恋爱。既往史：身体健康，无重大器质性疾病。來访前曾在医院做过多项检何，未发现躯体疾病.个人史：母孕期营养…般，身体健康，足II颤产，第三胎，母乳喂养，幼时生长发育好.8岁上学，读节成绩好，听话，老师都很喜欢他。性格内向、胆小敏感，做事追求完关，丿山友不多.家族史：一系二代无脑器质性疾病及精神病史。特神检代：个子I米83左右，体格健壮。衣着整洁朴素，长相帅气。进入咨询室时神情紧张、不安，在咨询师的热情接待卜'稍有缓解。尚能与咨询师口光接触，但较拘谨。能主动反映白C的问題,对答切题，语速、语音一般.自知力完整，求治欲强，耒见明显蒂神病性症状。体格检査：一般情况好，心肺功能正常，发育良好、营养中等，各项实验室检査及辅助检査未见异常・心理测试：SCL.90量表总分为212,强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、躯体化，人际关系七项因子分均髙于正常，其中恐怖分高于正常的㈣倍。EPQ测试结果中E量表分为42,表明偏向内向.SDS测试，标准分为57,说明有轻度抑郁症状存在.二、分析评估及诊断（一）原因分析其社交恐怖与他过去生活经历有关.因家族弱小、受人欺侮.使他担心怕事・初中住校期间被同学打，强化了怕挨打的心理・小时与母亲同床睡觉，在产生了性好奇和性萌动同时又有犯罪感.在姐姐被人强暴、看到此人被痛打的惨状，简单地把性与丑恶、被痛打联系起来.这种幼稚观念深深烙在心上.进入青年期，产生对异性好感，但潜意识中的印记又“...