中医药院校图文信息中心对于优化大学生信息素养的探讨温静+杨继红摘要：在知识信息成倍增长和高速发展的时代，尤其是医学信息知识发展和更新的速度更加迅速的时代，信息素养已成为当代中医药大学生的必备素质。中医药院校图文信息中心拥有丰富的文献信息资源、结构优化的人才队伍、高效的自动化和网络化的技术、优美整洁的馆藏环境，为优化中医药大学生信息素养提供了强有力的信息资源保证。关键词：中医药院校：图文信息中心：信息素养目前我们身处知识信息成倍增长和高速发展的时代，有效地把握和利用知识信息，对个体和社会的发展产生着越来越重要的作用。知识信息量激增，更新速度不断加快，尤其医学信息知识发展和更新的速度更加迅速。对于爆炸式增长的信息，如果不能快速、准确地获取、处理和利用，将跟不上时代发展。面对浩瀚的信息资源，信息素养（InformationLiteracy）己成为当代大学生必备的素质。中医药信息素养也已成为中医药大学生的一项重要的“知识与技能”。中医药院校图文信息中心作为中医药大学信息的支柱，收藏了国内外中医药学丰富的典藏文献资料，丰富的电子网络资源及高效的现代信息技术，责无旁贷地承担起信息素养的教育和推广任务，对于优化中医大学生的信息素养有很大的作用。1信息素养概述1.1信息素养的概念信息素养也称作信息素质，其概念是由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基（PaulZurkowski）于1974年首先提出，“所有经过训练的在工作中善于运用信息资源的人称为具有信息素养的人，他们具有利用多种信息工具及主要信息资源使问题得到解决的技术和技能”。1989年，美国图书馆学会（AmericanLibraryAssociation，ALA）对信息素养的定义为，能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。我国学术界的定义则是“信息素养和信息能力即有效确定、搜寻和获取个人和组织需要信息的意识、素质和能力”。在当今信息社会中，信息素养是人的一种能力，一种品质。具备信息素养的中医药大学生根据已掌握的知识，能敏锐地察觉信息需求，能进行相应的信息检索、评估，能合理、合法地运用信息，有益于提高自身学习能力，增强自身竞争力，是终身学习的重要基础能力。1.2信息素养的组成信息素养主要由信息意识、信息能力和信息道德三方面构成。（1）信息意识指对信息敏锐的感受力、判断力和洞察力，以及捕捉、反馈、分析、判断与吸收信息的自觉程度，即对信息的敏感程度。人们对自然界和社会中各种现象、行为、理论观点等信息的理解、感受和评价。（2）信息能力指运用有效的方法，迅速、准确而全面地获取所需信息的能力，包括对信息的认知、获取、处理、利用和交流等多种能力，是信息素养的核心。（3）信息道德指在信息的采集、加工、存储、传播和利用等各个环节中，用于规范相互关系间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。1.3中医药学的信息素养2007年发布的《中国·本科中医学教育标准》中包括中医学本科毕业生应达到的基本要求之技能中指出，中医学本科毕业生应“具有利用图书馆和计算机、网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息的能力”；“具有阅读中医药古典医籍以及搜集、整理、分析临床医案和医学相关文献能力”；“具有运用一门外语查阅医学文献和进行国际交流初步能力”。该要求突出了中医药特色资源“中医古典医籍”在中医药学科信息素养教育中的重要性。中医药学信息素养不仅要满足信息素养的基本要求，还应符合中医药学科自身专业特色及发展需求。参考国内外对信息素养的界定，结合中医药学信息的独特性，现将中医药学信息素养的内涵概括为以下4个方面。1.3.1中医药学信息意识中医药大学生应该认识到中医药信息的重要作用，自觉地关注中医药学科或中药、针灸等专业领域及其相关学科的专业信息、发展动态和前沿信息、法规政策等。在处理医疗和临床问题时能够正确地应用信息，明确自己的信息需求，对信息的价值做出正确的判断。1.3.2中医药学信息知识包括中医药学相关专业知识、外语知识、计算机和网络技术知识、医学信息源知识、医学信息检索工具知识、医学数据源知识等。...