争当构建现代职教体系的排头兵(组图)2010年09月01日南方日报广东职教推行工学结合人才培养模式。图为学生到企业实习。广东职教深化教学模式改革。图为PLC技能竞赛。省委、省政府把职业教育作为开发我省人力资源的重要手段、推动区域经济健康发展的重要基础和促进就业、改善民生的重要举措,我省职业教育呈现了科学发展、创新发展和快速发展的良好局面。广东已一跃成为名副其实的职业教育大省。最近,在全国教育工作会议上,胡锦涛总书记、温家宝总理对大力发展职业教育,构建现代职业教育体系作出了明确的指示。广东将根据党中央国务院的战略部署,继续在职业教育改革发展中扬帆奋进。以建设南方重要职教基地为目标,以培养高技能人才队伍为使命,以服务经济社会需求为己任,构建与现代产业体系相适应的现代职业教育体系,走有广东特色的现代职业教育发展之路。成绩篇敢为天下先广东职教领先10年来,广东职教顺应经济社会发展需求,扩大规模,提升质量,实现了跨越发展:省属中职学校华丽转身,粤东西北地区职业教育百舸争流,珠三角地区职业教育再扬帆,高职教育打造高技能人才培养高地……广东已从一个职业教育滞后的省份发展成为规模较大、结构趋向合理的职业教育大省。职业教育在校生200多万人,占高中阶段以上教育的半壁江山。全省共有中职学校815所。2009年,中等职业教育招生79.97万人,位居全国第一；在校生185.5万人,位居全国第二,普通高中与中职在校生比例为51:49。全省共有高职高专院校76所,占全省普通高校数的2/3。2009年高职高专院校招生23万人,占普通高校招生总数的一半以上；在校生61万人,占普通高校在校生总数的46%；高职毕业生17.5万人,占普通高校毕业生总数的57.9%。全省新增技能型人才中60%来自职业院校。据统计,2000年以来,职业院校已为我省社会经济发展输送了300多万名既有学历文凭又有专业技能的实用型人才,改善了我省从业人员的技术结构。目前,全省新增技能型人才中每10人就有近6人来自职业院校,职业教育已经成为技能型人才培养的主阵地。就业率96%以上,连续四年在全国职业院校技能大赛上名列前茅。我省职业院校毕业生就业率连续三年高达96%以上,远超全国平均水平。在全国职业院校技能大赛上,广东省代表队连续四年名列前茅。在2010年全国职业院校技能大赛中,高职代表队获得一等奖4个、二等奖6个、三等奖8个；中职代表队获得18个一等奖、22个二等奖、24个三等奖,共56个奖项,并获得团体二等奖。办学模式、人才培养模式等改革全国领先。广东职业教育既有“顺德样本”、“宝安模式”、“中山经验”等区域亮点,也有“职教集团”、“企业校区”、“承包企业生产任务”、“车间进校”、“企业课堂”、“企业办校”、“股份制”、“产学研一体化”、“前校后厂”、“校企深度融合火炬模式”等人才培养模式改革成功探索,成为全国各地借鉴的典范,得到教育部领导的充分肯定。教育部副部长鲁昕指出我省发展职业教育理念新、思路清、措施实、成果显著,期望广东“敢为天下先,职业教育再领先”,走出一条引领全国职业教育改革的新路子。改革篇深化改革发展壮大职业教育加大投入增强基础能力建设在各级党委、政府的主导下,我省职业教育不断加大经费投入力度。2007-2011年,省级财政计划投入中职教育43.9亿元,拉动全省各级财政总投入将超过130个亿。从2008年开始,全省中职学校开展了建校工程攻坚战,共有149所中职学校被纳入省重点项目,投入49亿元,完成建筑总面积达320万平方米,新增学位约30万个；“十一五”以来,省政府共拨出专款8亿元支持全省中职学校实训中心的建设。从2006年起,省财政设立了高职教育专项资金,每年投入1亿元重点用于改善高职院校办学条件,各高职院校也积极筹措资金,投入教学质量和教学改革工程、高职高专改革与实践工程,累计资金投入超过22亿元。各地用于职业教育基础能力建设的投入也大幅度增加,仅珠三角地区九市去年规划的职业教育投入就超过100亿元。布局调整优化配置职教资源在加大投入的同时,我省对职业院校进行布局调整,优化重组。对一些招生规模小、办学条件差、布局不合理的省属职业院校进行撤并,整体做强做优；珠三角在办好原有职业院校的基础上,高起点新建了一批职业院...