幼儿园科学教案声音的秘密教学设计思路：本活动我是这样设计的：想声音——听声音——幼儿操作物品感受声音——区分好听的声音和噪音，这样一环扣一环，让幼儿在畅谈与操作中感受好听的声音和噪音的不同，激发了幼儿将噪音变成好听的声音的欲望，提高了幼儿的兴趣，真正做到了敢想敢做、大胆创新。内容分析：一次在课堂上，突然有一阵震耳欲聋的礼炮声音打乱了课堂秩序，孩子们都闻声窗外……我突发奇想，也是根据大班幼儿用书“什么联系你我他”这一主题设计而生成本活动的。根据幼儿的好奇心理，激发幼儿的探索和创造欲望，引导他们听一听，想一想，玩一玩，动一动，培养幼儿的创新意识。让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。《纲要》中指出：幼儿活动内容的选择是贴近幼儿的生活，来源于生活，培养幼儿的创新素质，符合《纲要》的要求。幼儿分析：大班幼儿随着年龄增长，知识经验逐渐丰富，变得爱学好问，有较强的求知欲望和好奇心理，同时这一时期的幼儿创造欲望比较强烈，所以我设计这一系列的活动，通过玩玩，听听，动动等活动过程，给幼儿提供表现自己的机会，发展孩子的想象力创造力。活动目标：1.能自由地选择材料进行声音的探索，知道物体震动可以产生声音。2.了解、分辨乐音和噪音，养成小声说话的习惯。活动准备：•1.教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音，轻快的音乐。•2.小鼓、碰铃、串铃、小锣等乐器，豆子，饮料瓶。•活动过程：•1.故事导入。•动物王国要举行一次音乐会，小动物都来参加，他们在一起玩的非常高兴，表演的十分精彩，发出的声音美妙动听，忽然刮来一阵黑色的风，这么黑的风，啊！小动物吓得都不敢说话，只听老巫婆说道：我要把你们的声音全都带走，我要成为动物王国里声音最美的皇后。小动物们全都害怕极了，老巫婆说：你们谁要可以过三关，我就可以把声音还给他。•2.闯关•第一关：探索不同物体声音不同。•请幼儿自由操作材料，让幼儿自由探索，知道不同物体可以产生不同声音。•第二关：探索物体振动可以产生声音。•请幼儿自由操作材料，通过探究知道振动可以产生声音。•提供串铃、碰铃等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感受乐器振动可以产生声音。•请幼儿敲击撒放雪花片的小鼓，观察雪花片在鼓面上的跳跃现象，用手触摸鼓面进一步感受振动可以产生声音。•第三关：请幼儿自由选择材料，探索声音的不同。•请幼儿任选瓶子等材料，敲击感知声音。•教师选择塑料瓶，内装一定量豆子，摇晃，让幼儿倾听，继续增加豆子，请幼儿倾听声音的变化。让幼儿感知声音有高有低。•小动物们真棒，终于闯过三关了。恭喜你们，只听老巫婆说道：小动物们，你们今天表现的都很勇敢，闯过了三关，声音还给你们吧。•老巫婆把声音还给我们了。我们还要保护好自己的声音，从小养成轻声说话的好习惯，保护好自己的嗓子。•3.帮助幼儿认识乐音和噪音。•教师播放马路上来往车辆发出的噪音和轻音乐，请幼儿说一说，听到了什么声音，有什么感觉，知道刺耳的是噪音，好听的声音是乐音。•小朋友们今天表现得都非常棒，闯过了三关，老师这里有一些小动物的头饰奖励给小朋友们。•活动延伸：•小朋友们要做一个生活中的有心人，现在咱们一起到外面找一找生活中还有哪些是乐音，哪些是噪音。••