《中国历代文学作品精读》教学大纲一、本大纲适用专业本大纲适用于广告学本科专业二、编写本教学大纲的说明（一）本课程的性质和任务本课程的任务是加强学生的语言文学与美学修养，提高其文艺鉴赏水平，扩大其知识视野。（二）本课程的基本要求熟悉文学史上部分名著，掌握一定的文学史知识，具备一定的文学鉴赏分析能力（三）本课程的重点和难点本课程的重点是文学名著鉴赏分析。其难点是：克服古汉语障碍，读懂古典文学作品。（四）本课程与其他相关课程的联系和后续课程本课程在第二、三学期开设。本课程的后续课程有《广告文案写作》等。（五）学时、学时分配安排本课程的课时为128学时，每周4学时。（六）本课程的教学方式和其他教学环节的安排本课程用通常的教学方式。三、教学大纲第一章《诗经》（6学时）一、《诗经》概说二、《关雎》1、爱情诗2、“温柔敦厚”的风格3、赋比兴的艺术手法三、《东山》1、对长期征战的厌恶，对和平生活的渴望。2、由实而虚，通过回忆与联想来表达。3、气氛渲染第二章《左传·秦晋崤之战》（僖公三十二、三十三年）（4学时）一、关于《左传》二、《秦晋崤之战》1、思想意义分析2、生动形象的人物描写3、简洁、含蓄委婉的语言第三章诸子散文介绍与《庄子·逍遥游》（4学时）一、《庄子》介绍二、思想内容：什么是“逍遥游”，庄子强调绝对自由，具有深刻的哲理。三、寓言的手法：汪洋恣肆的语言第四章《楚辞》（4学时）一、屈原与《楚辞》---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、《山鬼》1、思想内容：既保持了原始祭歌的特点而又表达了自己的身世之感。、2、心理描写、环境描写与感情寄托。第五章《史记·项羽本纪》（4学时）一、马迁与《史记》二、《项羽本纪》1、思想内容、项羽成功与失败的原因，如何评价项羽。2、人物描写生动；语言通俗而又形象。第六章汉乐府民歌（2学时）一、乐府概说二、《东门行》1、贫民为生活所逼不得不铤而走险。2、高度的叙事性，选择典型的事例。三、《有所思》1、情感真挚热烈的情歌2、心理描写与情绪的表达四、《上邪》1、热情奔放的情歌2、连举五种假设情状比喻爱情的坚贞第七章《古诗十九首》（2学时）一、古诗十九首概说1、名称由来2、思想内容特点3、文人五言诗成熟的标志二、《行行重行行》1、闺中思念情人之作2、写思妇之情，曲尽情致三、《迢迢牵牛星》1、两地相隔之思2、意境分析第八章曹操诗（4学时）一、曹操及其诗歌创作二、《短歌行》1、要求招纳贤才，帮助建功立业的主题思想2、比兴手法3、借用《诗经》成句三、《东临碣石》1、较早的写景名作2、“有吞吐宇宙气象”（沈德潜《古诗源》）第九章曹丕《燕歌行》（2学时）1、思妇思念在外行役的丈夫，反映战乱给人们带来的痛苦2、善于抒情3、语言平顺清丽第十章曹植《白马篇》（2学时）1、热情的赞美边地游侠少年勇武与报国的精神---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、描写生动形象3、寄托第十一章陶渊明诗（4学时）一、陶渊明及其诗歌创作1、隐逸诗人之宗2、田园诗创作二、《结庐在人境》1、描写悠闲自在的隐居生活2、说理、写景、抒情相结合三、《归园田居》（少无适俗韵）1、辞职归田的愉快心情与隐居的乐趣2、平淡自然而淳厚的风格3、浑然一体的结构第十二章谢灵运与谢眺（2学时）一、谢灵运与《登池上楼》1、表现了官场失意和避世独居的伤感2、全诗结构严谨3、讲究辞采，通篇对偶二、谢眺与《晚登三山还望京邑》1、表现了思乡之情与前途莫测的忧惧2、炼字炼句，景物描写很成功3、写景与抒情密切结合第十三章南北朝乐府民歌（2学时）一、南北朝民歌特点二、《西洲曲》1、思念情人2、用一系列的行动来表现思念3、谐音、双关第十四章骆宾王、张若虚、陈子昂（4学时）一、骆宾王《在狱咏蝉》1、申说自己因诬而遭罪下狱2、咏物而能物我打成一片3、用比体、寄意遥深二、张若虚《春江花月夜》1、描绘了一幅春江月夜图以及月夜下思妇游子相思之情2、写景抒情，完美结合3、章法工整，语言清丽自然三、陈子昂《登幽州台歌》1、诗用时间和空间的来反映个体的渺小，...