校园景观的互动性—五感设计的体现李晶晶（福建师范大学美术学院艺术设计，福建省，福州市，350108,福建省福州市福建师范大学青年教师公寓2号楼805室，18059147118，24714569@qq）摘要：对于景观的互动性考虑是一种新的设计思维角度，从人的五感出发分析五感在景观设计中体现的不同领域，它是景观互动性研究的一种设计手法，以人为基点，结合校园生活的实际需求，设计出贴近生活的功能性景观，增加景观的互动性活跃学校的整体氛围，使得人们能够有更多的户外活动时间。关键词：景观的互动性；五感设计；校园景观：TU-855文献标识码：AInteractivecampuslandscape—DesignedtoreflectthefivesensesSummary:Forinteractivelandscapeisconsideringanewdesignthinkingpointofview,startingfromtheanalysisofthehumanfivesensesfivesensesindifferentareasembodiedinlandscapedesign,itisalandscapedesigntechniquesinteractivestudy,peoplestartingpoint,combiningcampuslifeactualneeds,designafunctionallandscapetolife,increasingtheoverallatmosphereofthelandscapeofinteractivesexuallyactiveschool,sopeoplecanhavemoretimeoutdoors.Keywords:Interactivelandscape;thefivesensesdesign;CampusLandscape引言随着城镇化建设的不断推进和城市的发展人们周围的建筑物不断崛起，同时景观也随着建筑一起装饰着我们的环境。各地城市纷纷建起了当地的大学城，这是一种在较短时间内人为的把一些高等学校聚集到一块场地的大学城建设现象。在大学景观规划中缺少独特性和景观的互动性，统一规划的形式感普遍存在在校园景观规划中。在电子科技越来越发达的今天，在人与网络增加距离的同时，人与自然，人与人之间的距离越来越远。人们缺少面对面相互沟通交往的空间和时间，从五感的角度出发增加景观的互动性以促进人与自然人与人之间的关系。一、互动性在景观设计中的现状及发展1.1互动性景观的定义“从长远的眼光来看，户外生活要比任何形形色色扭捏作态的建筑形式组合更加切合实际，也更引人入胜。”---杨·盖尔。[1]互动这一概念最早于物理学，以解释物体或者系统之间相互的影响和作用。在19世纪，社会学提出了互动用来解释社会学的现象，在现代发展的今天互动是多方面的，互动的概念涉及到越来越多领域。它是一种相互的关系，在景观上比如人与自然的关系就是一种互动。人在自然中的互动可分为三个层次：一是个人与环境的互动，二是人与人在环境中的互动，三是多人与环境的互动。1.2国内外现状研究及趋势在国内很多园林设计上比如商业景观设计，住区园林景观设计，公共环境设施方面都有了部分对园林互动性设计的探讨。很早以前我国古代在园林规划上就已经有了互动的概念。《园治》中说到：“斋较堂，惟气藏而致敛，有使人肃然斋敬之意。盖藏修密处之地，故式不宜敞显。”[2]古人在规划园林的时候就根据使用者的需求，斋要求的就是心静，所以不能放在嘈杂的环境之中，而要给他营造一种幽静的环境，在使用者使用这个环境的时候，周围的景观就有一种静谧的语言与使用者的心境达到了一致，这就是景观与人一个良好的互动。设计师DananRoosegaarde是一名交互景观设计师，他主要是通过科技的方式让人们更加的关注自然，拉近人与自然的关系，他设计的一个代表作品沙丘（图1）位于荷兰鹿特丹马尔斯河的一个隧道中，主要用灯光仿造草的形态，但是它会对人的行为作出不同程度的反映，设计师DananRoosegaarde就是提取了自然中风吹草动的现象，而在他设计的景观中把这一自然现象用科技的手法放大，让人替换成了风，形成了人与景观之间的互动。（图1）沙丘二、互动性在园林景观设计中的个性化体现“另一方面我在这里所说的"信息"不是作为无机质数据的堆积，而是指人体五官感觉所提供丰富情趣知觉对象物的体验。虽说是专门搞平面设计，但当然也不不只注重于视觉，而是要有综合触觉、嗅觉、听觉，甚至味觉察觉丰富的感觉世界、充实这个世界的技术。使这种技术通过交流的把式应用于社会，这就是我所思考的设计。”---原研哉。[3]五感是人的五个感官的功能来形成的视觉，听觉，味觉，嗅觉和触觉，这些是一个...