未成年人综合实践活动设计（第期）课题真人CS活动时间120分钟组别指导教师项目介绍（或课题背景）CS是一种模拟军队作战的活动，所以在真实作战中，策划部署、分工合作、部队士气、上下级沟通、体能以及应变能力都是决定胜负的主要因素，通过模拟战场上的一切突发状况，从而促使学生发挥自身的更大潜能，挖掘学生的潜在意识，从而体现不同程度的智与谋，还能训练学生的胆识和勇气，培养集合合作精神，提高领导才能，更愉的适应不同的环境，锻炼善用资源以及临危不乱、随时应变的能力；另外还能够在激烈的运动中锻炼强健的体魄。活动目标一、培养学生团队协作能力，切实的体验到团队的力量。二、培养学生国防意识，让学生懂得简单的战略战术。三、培养个别学生的领导才能，让大多数学生从中找到信心。活动准备活动准备：与参训学员相同数目的装备（作战背心、激光发射器、头盔、作战迷彩服）20根红布条做标记用。检查场地存在的安全隐患。活动过程设计培养学生团队协作能力，切实的体验到团队的力量。教练员向学生问好，自我介绍。（1—2分钟）一、战前动员。（1—2分钟）二、团队展示，延用要班班名与口号为作战除名与口号，按照教练员的提示进行战前的团队展示。（3分钟）三、简单介绍装备的佩带方式，进行着装。（15分钟）四、着装完毕，介绍装备使用方式及战场布局。（5分钟）培养学生国防意识，让学生懂得简单的战略战术。五、宣布战场规则：1、在没有宣布战斗开始前任何人个性化调整或反思不得开枪。2、任何人在两米之内不得开枪。3、不得互相肉搏。4、爱护装备。5、听从指挥服从命令。6、遵守战场规则。六、战场对抗1、找出间谍（培养学生团队协作能力，切实的体验到团队的力量。）要求两名队长在规定时间内找出间谍（其实没有，主要是为了考研战士之间的信任。）2、抢占高地（培养个别学生的领导才能，让大多数学生从中找到信心。）第一个任务中获得优先权的队伍占领西侧战场（高地），要求在规定时间内守住高地保护好队长（每一场战斗只要队长死亡，战斗就结束突出指挥员在战斗中的重要性）。另一只队伍在规定时间内攻下高地，取胜条件队长存活的情况下抢下高地。3、大救援第二场战斗中失败的一方分为两组，一组为5-7名战士组成的残余小组，被围困在东侧战场，另一组则为救援队伍，要求在残余小组被歼灭前，救援小组冲过敌人防线，并与残余小组汇合，冲回西侧战场（参与小组存活人数在两名以上含两名）。另一只队伍，负责在中间战场拦阻和围歼（本次任务主要考验团队配合能力，队长指挥能力）。4、拯救队长（培养学生团队协作能力，切实的体验到团队的力量。）在第三次战役中，失败的一方队长被敌方俘虏，并关押在一个隐秘处，敌人为了防止其被救走，在其身边安置了一枚炸弹，任务生理要求，营救一方必须在炸弹爆炸之前将炸弹拆除，并将队长带到战场中间部分让教官上命复活，然后保护其到安全区。另一只队伍负责看守、伏击，组织队长被营救.(在这里要强调，炸弹的使用方法，救援部队要选出一名代理队长，负责指挥作战)。5、剿匪站（培养个别学生的领导才能，让大多数学生从中找到信心。）被刺战役有教官组成土匪，两支部队合力进行剿匪。八、总结分享。课后组织组织学生回到教学楼前等待下一节课，同时组织学生上厕所。个人反思