---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---〃理实一体化"教学模式的探索以机电工程系《典型---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---电气控制设备的安装》教学改革为例■机电论文〃理实一体化"教学模式的探索以机电工程系《典型电气控制设备的安装》教学改革为例张源淳，孙帮华(宁夏工商职业技术学院,宁夏银川750021)摘要：本文以《典型电气控制设备的安装》课程教学改革为例，对职业教育”理实一体化〃教学模式的教学改革情况，相关的教学理论与方法，以及《典型电气控制设备的安装》在教学改革取得的成绩及不足进行了论述。关键词:理实一体化；高等职业教育；教学改革；教学方法：G642.0文献标志码：A：1674-9324(2014)01-0055-03一、目前我国高等职业教育的现状高等职业教育是指以高等教育学校为基础，培养具有某种职业或生产劳动所需要的专业知识和技能并获得国家承认学历的毕业证书的高等教育,是培养实用型、专业型人才的专业教育。高等职业教育作为我国改革开放以来的一种新兴教育模式，它对于培养大批高等技术应用型人才，优化人才结构，促进人才的合理分布，推动我国经济社会发展具有重大意义。高职教育在实现我国高等教育大众化过程中促进了高等教育的可持续发展，保证了大众化的顺利实现。国家教委在《关于积极发展高等职业教育原则意见》中指岀：”高职教育是属于在高中阶段教育基础上进行的一类专业教育，是职业教育体系中的高层次，其培养目标是在生产服务第一线工作的高层次实用型人才，这类人才的主要作用是将已成熟的技术和管理规范变成现实的生产和月艮务,在第一线从事管理和运用工作。”高职教育对于我国走新型工业化道路,推进产业结构优化升级和经济增长方式转变,加快发展现代制造业和服务业，减轻就业压力z构建和谐社会等方面具有重要意义。中国目前正处于高速工业化、城市化和现代化阶段，发展高等职业教育、培育各类技能人才，是时代前进和社会发展的必然选择。二、目前我院教育的教学改革发展情况随着全国高等教育的普及，我院的职业教育得到了大力发展。就我院近几年所招收的学生来看，学生的文化素质普遍偏低，学生对专业技能的需求比较---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---强z企业对学生技能水平的高低也很重视，家长和社会对高职学生的期望值也不断在提高。如何提高学生的技能水平，这成为摆在职业院校人面前不可回避的课题。许多教师还拿着普通高等院校的教学方法来面对高职学生,只注重知识的讲授与书本上的练习，这显然与高职院校的教学目标不一致。比较突岀的问题是把对学生的理论教学与实训教学分开进行，教学效果低下。目前全国许多大中城市的高职院校正在进行的教学改革实践是〃理实一体化〃教学模式。它强调充分发挥教师的主导作用，将理论学习与实际训练紧密结合起来，大胆突破以往理论与实践相脱节的现象，注重培养学生动手能力，全程构建素质和技能培养构架，丰富课堂教学和实践教学环节，大大提高教学质量。所以〃理实一体化〃教学模式得到了许多高职院校教师和学生的认可，并被普遍运用到教学当中。我院机电工程系为改进教学方法，提高教学质量做过许多的探索。在2011机电1班和2011电气自动化2班大胆开展教学改革。我们组织实践专家研讨会，通过梳理实践专家的成长经历，重新构建机电一体化技术专业课程体系，建设《典型电气控制设备的安装》、《机电产品生产工艺流程的制定》、《机械零部件的加工（手动为主）》、《典型零部件的加工与装配》、《室内、外电气布线的计划和实施》、《机电设备的维护与保养》6门课程为核心精品课程，规范了实习实训操作标准，在条件具备的情况下,积极开展教育教学改革，从教学模式、教学内容、教学标准、校本教材等多方面进行了探索,特别对"理实一体化〃教学模式在我系进行了一定的实践探索，教师在〃理实一体化〃实训室开展了理论教学与实训教学相结合的教学，重视学生在技能水平方面的培养，打破了〃先理后实"和〃先实后理"的限制，使抽象的理论形象化，使静止的东西动态化，使枯燥的内容...