2022年二年级语文亡羊补牢教案优秀范文锦集《亡羊补牢》是一篇生动好玩的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学支配，首先激发同学的学习爱好，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生研究、师生探索，充分展示朗诵的魅力，从而进一步理解课文。下列是我收拾的二班级语文亡羊补牢教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级语文亡羊补牢教案范文一一、揭题导入1、今日我们要学习一个寓言故事，故事的题目叫“亡羊补牢”。谁来读。2、请给“亡”组词，“死亡、灭绝”，请给“牢”组词。“监牢、坐牢”。师：那“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思呢?让我们一起走进故事，读了故事你就会明了的。二、初读解题。1、自由地去读读课文，读准字音，读通课文。2、下面教师请几位小伴侣来读读课文，其他小伴侣想一想“亡、牢”的意思。3、读着，读着，你们知道“亡、牢”的意思了吗?①你说，哦，“亡”是走失的意思，由于被狼叨走了，养羊人的羊走失了。②“牢”的意思呢?→你说，是指羊圈，羊圈就是羊住的地方。对，邻居说的修羊圈就是补牢。③那“亡羊补牢”连起来就是走失了羊后去修羊圈。三、精读1、那养羊人共走失了只羊?---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(对两只)，请你找出句子读一读。2、你读，出示句子：“一天早上……叨走了。”“其次天早上……叨走了。”第一句这句话里生字无数，“羊圈”的“圈”是个多音字，还有一种读音是圈quān，圆圈的圈。窟窿，要注重读好轻声，齐读。全班一齐读这两句话。3、读着读着，你知道了什么?→你说。对呀，羊走失的缘由，主要是羊圈破了个窟窿→这该死的窟窿让他走失了两只羊，太惋惜了，谁来读。4、养羊人丢了第一只羊，又丢了其次只羊，其中还有别的缘由吗?→你说，对他不听邻居的劝说。→师“邻居”就是指谁?(街坊)→下面就请同桌学生一人当邻居，一人当养羊人来演一演，说一说，开头练习。→展示表演读：→看了他们的表演，你们有什么要说的吗?→生1：这位邻居在劝别人，让人感觉到他的诚挚。生2：邻居的劝告让人感到他十分不安谁再来当当邻居劝一劝。→养羊人表演得怎样?→生1：→养羊人在说这句话时感触到无所谓，满不在乎的→谁再来说一说→“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”意思就是说……你说，对，意思就是不用修羊圈了。→哪两位孩子还情愿来表演。5、养羊人不听邻居的劝说，不修羊圈，结果养羊人走失了两只羊后，他心里可能怎么想，怎么做呢?绽开你们的想象→生1：假如我走失第一只羊后马上修羊圈，就不会走失其次只羊了。→生2：假如我服从邻居的劝说，马上改过，那就好了。→生3：现在我已经丢了两只羊，第三只羊可不能再丢了，现在得马上去修补羊圈。四、学习最后一段1、对，养羊人就是这样想，这样做的，出示最后一段。自由得读→个别读→读中点拨，此时的他十分懊悔，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---懊悔的句子谁还想读?→教师也想读(有意去掉“赶快”。)→生：不能去掉，由于修羊圈的事不能再迟延了。→生2：加上赶快表明他不想再丢羊了。→生3：加上“赶快”表明他想马上改过自己的错误。→是呀，你看(看图)养羊人拿着锤子正在认仔细真的修羊圈呢。引读，从今，……。→我们齐读最后一段。五、明理1、小伴侣，而对正在修羊圈的养羊人，你心里有什么话想对他说?生1：老大爷，假如你肯承受别人的意见，你就不会丢其次只羊。生2：大伯，知错能改永久是不嫌迟的。生3：你做错事能准时补救，我向你学习。2、在我们的生活中，也经常发生类似的事情，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。你说，你说。是呀，这些都告知我们：一个人做错了事，只要肯承受意见，仔细改过，就不算晚，所以一句话是这样说的：亡羊补牢——为时不晚。师：作业本散了，应当马上订好，准时补救。六、复述故事师：养羊人由于承受邻居的劝说，羊再也没有丢过，这一天，他送一只羊给邻居，向他道谢。邻居问，你为什么送羊给我?养羊人就把“亡羊补牢”的事告知了邻居，假如你就是养羊人，该怎么告知“邻居”这件事?先自由预备一下。七、书写生字...