小学英语教学经验交流材料焉耆县七个星镇中心学校徐晓云我本人在七个星镇中心学校不是教英语课程的老师，因特殊原因参加了英语继续教学培训班的学习，我在焉耆县英语课程刚开设的时候，曾担任过一年的英语教师，在参加工作这些年，我也听了一些我校英语老师上的课，我根据我的学科知识和所听其他老师英语课的感受谈谈我的经验，如有不足之处，请批评指正。不管是教任何课程，兴趣是最好的老师，如果学生对你所教的课程没有任何兴趣，你教的再好，他也不喜欢，所以我说，要培养学生学习英语的兴趣是最重要的，那么，如何培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性呢？1、让学生喜欢老师，我觉得这是最主要的学生对英语产生兴趣，单纯的让老师向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性，给学生讲英语是世界上运用最广泛的语言之一、全世界75%以上的邮件和65%以上的国际会议是用英语进行等等，这些都是没用的。我认为，学生喜欢老师，才会进而让学生对这个老师所教的课程产生兴趣。如果一个孩子不喜欢这个老师，那么这个老师上的课，这个孩子一句也不想听。让学生喜欢一个老师，那就要看这个老师的魅力所在了，我认为，与学生打成一片，老师与学生之间关系和谐、融洽很重要，再就是，这个老师的授课方式，新颖、生动，学生喜欢听、爱听，进而就会对这个老师产生好感。2、在课堂上制造轻松愉快的学习氛围是学习的关键所在不管是什么课程，在上课的过程中，用抑扬顿挫、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情手势来组织课堂教学，就能给学生一个轻松的教学环境，只有在和谐、轻松的课堂气氛中，才能使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，才敢于大胆发言，积极思维，从而产生学习英语和施展才能的兴趣。也只有在这种宽松的环境下学生才可能有完全的释放自我、发展思维、张扬个性，才能找到学生英语学习的突破口，因势利导，从而培养起学生学习英语的兴趣。3、善于发现学生们的闪光点，并给予鼓励的评价“闪光点”即优点、长处。从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使学生能品尝到成功的喜悦,对生活和学习充满信心。哪怕是最差的学生，他也有让人赞扬的一面，比如：从来不回答老师的问题，今天举手了；上次考试考了35分，这次考了50分；每次回答问题声音很小，这次声音洪亮了等等，我们也应该表扬他们，让他们享受进步的喜悦。4、用比、赶、超的比赛形式，引起学生的学习兴趣用比赛的形式来激励学生学习的兴趣，这个方法是我最喜欢用的，也是最好实施的。用竞赛的形式激发学生学习的积极性，能有效地调动学生的学习热情，学生从对竞赛所带来的成就感而产生的兴奋点和兴趣点入---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---手，将这种兴奋与兴趣迁移到对知识的学习之上，从而产生了更大的学习热情。学生对比赛感兴趣，对最后的成绩津津乐道，因此就需要更好地学习知识，而他们在参加比赛的同时就不知不觉地把知识学习了。比如：在课堂上的小组竞赛，把一个班分成若干个小组，小组和小组进行比赛，最后评价出最优记性组、最佳表演组等等，从中再产生记性最好的个人、最佳表演的个人、回答问题最多的个人、写字最漂亮的个人等等，从而让学生在玩中学、在学中玩。我的经验就谈这么多，有不足之处，请批评指正，谢谢！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---