学习必备欢迎下载课题简洁的运算方案（一）课时1主备人复备人教学人民币单位间的换算，主要是元、角之间的换算；通过学习“1元教2角=（）角”，使同学不但把握换算的方法，而且能逆向摸索得出12角学内=〔〕元（）角；使同学把握元、角之间换算的基本方法，懂得有条理的进容行摸索；教材通过展现市场上到航拍的标价，教同学人数用两位小数表示的分析以元为单位的商品价格；让同学感受数学符号的简洁美以及在实际应用中的便利；1、使同学初步学会元、角、分之间简洁换算和加、减运算；教培育同学之间的合作精神；学目2、适时渗透思想品德训练，从而获得积极良好的情感体验；标教学使同学学会元、角、分之间简洁换算，培育同学的推理才能；重难点教具课件、挂图；学具卡片；学具预备教学设计思路（含教法设计学法设计）针对一年级同学的特点，本节课通过让同学观看说的方式，充分调动同学的多种感官参加学习，激发同学的心情和求知欲，让同学积极主动地参加到学习的过程中，是学习成为他们的需要；在教学过程中力求表达学习使学习的主题，老师只是教学活动的组织者、指导者、参加者；通过摆、看、想、说形式，以及小组很早沟通的学习方式，尽量引导同学独立探究，相互争论，大胆发表不同的见解，从根本上转变同学被动学习的孤寂，让他们在活动中，轻松地学到学问；教学过程、教学内容及师生活动个人调整看法及补充内容一、复习1元＝（）角1角＝（）分学习必备欢迎下载1元＝（）分4角＝（）分60角＝（）分8元＝（）角上节课我们学习了熟悉人民币，这节课我们接着学习单位间的换算和简洁的加、减运算．板书：人民币简洁的运算二、新课1．教学例5．课件出示例5：老师：这是几元几角？（1元2角）1元可以换成多少角（10角）那么1元2角是多少角？这里可以让几名同学回答，答对了，可以问一问他们是怎么想的．老师向同学引导说明：1元是10角，1元2角就是10角再加上2角，等于12角；师板书：1元2角=12角2．教学例6．课件出示例6：问：你们见过用小数表示的物品价格吗？同学回答后，老师说明人民币的小数表示方法：圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，其次位表示分；同学试着解答，然后集体订正；3．练习（1）做教科书第50页上“做一做”第1、2题；同学先独立完成，师巡察，再集体订正；（2）练习九第3题，看看物品的价格分别是多少；（3）练习九第4题，拿出买每件东西要付的人民币；教学过程、教学内容及师生活动个人调整看法及补充内容学习必备欢迎下载4、教学例7；出示例7挂图，同学观看图片后，试着列式；老师提问几名同学5角加8角等于多少．可能大部分同学回答5角加8角等于13角．接着老师提问：13角是几元几角？其余的让同学独立做，老师巡察，发觉问题，准时赐予提示；再请同学回答，师依据同学的回答，板书：5角+8角=13角=1元3角三、巩固练习1、教材第51页做一做；同学同桌之间相互争论题意，再独立完成填空，最终集体订正；2、练习九第5题：同桌进行合作，哪两件物品的价格合起来是1元？（在操作过程中，可以培育同学之间的合作精神；）四、课后练习：做练习九的第6～9题．五、小结：今日我们学习了人民币简洁的运算，你们会了吗？以后买东西会算了吗？作业及习题设计个人调整看法及补充内容学习必备欢迎下载练习九的第3、4题先读出着些物品的价格，再拿出买每件东西要付的人民币，看谁的方法最简洁；板书设计个人调整看法及补充内容人民币简洁的运算1元2角=12角5角+8角=13角=1元3角教学反思