也谈新版八年级英语教材也谈新版八年级英语教材——英语一班宁双英我本期接手八年级英语教学。拿到教科书时，把新旧两个版本细细比较，我发现新版教科书发生了很大的变化。一．整体设计发生变化1.单元数量和选材进行了重组旧版12个单元，外加两个复第一文库网习单元；新版10单元，没有复习单元。新版保留旧版单元有Unit2Howoftendoyouexexcise?Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.Unit4What’sthebestmovietheatet?Unit6I’mgoingtostudyputerscience?Unit8Howdoyoumakeabananashake?和Unit9Canyouetomyparty?新版从旧版七年级上选进Unit5Doyouwanttowatchagameshow?从七年级下选进Unit1Wheredidyougoonweekends?从旧版八年级下选进Unit7Willpeoplehaverobots?和Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime.2.语法项目发生了变化.旧版语法知识占两页半多一点，语法项目有形容词、动词的种类、句子成分。新版语法知识占四页半版面，除保留旧版三个语法项目外，另增加了“不定代词”、频度副词、冠词用法和连词。3.教材扉页有一封温馨的“致同学”信；教材之后增设了辅助内容：“Notesonthetext”和“Pronunciation”.二．单元内部结构发生了变化1．SectionA1a-2c基本不变,新版增加了2d。删除旧版3a-4的内容，把GrammerFocus放在另一页首位，然后用全新的3a-3c三个不同类型的练习，对GrammerFocus进行操练。2．SectionB1a-1b不变，把旧版2a-2e改为新版1c-1e,内容基本不变。新版新增2a-2e,篇幅占一页纸，题材全新，旧版3a-3b-3c-4内容基本被新内容代替。3.新版Self-check设计了2-3个写作练习，题型变化多样；旧版Self-check设计2个练习，第一练习都是用所给动词的适当形式填空，第二个是写的练习，最后以JustforFun!结束本单元。在通过对教材的反复研读和近一个多月来的教学实践，我认为新版教材有优点也有不足。优点1。教材内容前后衔接性强。比如新版七年级下的最后两个单元是Unit11Howwasyourschooltrip?和Unit12Whatdidyoudolastweekend?语言目标都是Talkaboutpastevents.新版八年级上Unit1Wheredidyougoonvacation?语言目标还是Talkaboutpastevents.再比如Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.目标语言是形容词比较级，Unit4What’sthebestmovietheater?语言目标是形容词最高级。Unit6I’mgoingtostudyputerscience？和Unit7Willpeoplehaverobots?集中学习一般将来时态。这样学期之间，单元之间知识性连贯，让学生对语言知识有个整体把握，学生容易掌握并记忆。2.新版体现“能用英语做事情”的理念。比如每个单元SectionA都增加了2d---role-playconvacation,让学生参与、互动，提高口语交际能力。而SectionB增加的2a-2e,让学生通过2a的预习、2b的阅读，到2c-2e的大量写作练习，强化学生的语言运用能力。不足及建议1.文章太长，练习太多。每个单元的SectionB中的2b是阅读文章，但篇幅太长，几乎占一面纸。作为刚进入八年级的学生（特别是农村中学学生），面对篇幅长、生词多的文章，会望而生畏。所以，我建议2b阅读材料要短小精悍。把SectionB中的2c-2d删掉一个，2.练习太多。SectionB后的2c-2e三个写作练习，内容多，学生完成每个练习都要花费很多的时间和精力。3a-3b-3c-4,也是四个写的练习，尽管题型不同，可以充分练习学生的写作能力，但在八年级学生词汇并不丰富的前提下，完成这么多大量的写作练习是有很大难度的。我建议把SectionB中的2c-2d删掉一个。把3a-3b-3c-4四个练习减少为两个。让新版单元排版回到旧版三页纸。3.单元编排还有待调整。个人认为把Unit9Canyouetomyparty?调到七年级下，与Unit1Canyouplaytheguitar?一起集中学习情态动词（can）的不同用法。把七年级上Unit3Howdoyougettoschool?调到八年级上Unit9Howdoyoumakeabananashake?前面，让学生了解how的不同用法。另外，把八年级Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.紧跟在Unit7Willpeoplehavearobot?后面，让学生掌握：“一般将来时态”除了有“will＋动词原形”和“begoingto＋动词原形”两种结构外，还有一种特殊情况，即：在主从复合句中，若主句是一般将来时，则由if引导的条件从句用一般现在时表示将来。模板,内容仅供参考