第二篇直击难点·搏高分必须攻克的2个能力专题能力1实验探究能力类型1生化反应实验类型2020年高考2019年高考命题新动向卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ1.试题情境化:设置生活、生产实践、科学探究、科学史等问题情境。2.核心素养:主要考查科学思维和科学探究。3.凸显关键能力的考查:命题视角侧重于考查实验分析、实验设计(包括实验材料选择、实验方法选定等)、预测结果并得出结论或者做出解释。1.生化反应实验T30T3、T312.植物生理实验T5T2T29T29T293.动物生理实验T31T304.遗传设计实验T32T32T5、T32T321.生化反应实验常考角度:(1)检测生物组织中的有机物。(2)绿叶中色素的提取和分离。(3)酶相关实验。(4)探究血浆pH维持稳定的机制。2.酶相关实验中实验变量操控方法:(1)直接操控法:若提供了实验变量酶的制剂,实验时可直接操控。(2)提取液法:实验所用酶若由生物组织提取液提供,实验时可通过添加提取液来操控实验变量。(3)抑制剂/激活剂法:实验时可通过抑制剂(或激活剂)来操控变量。1.生化反应实验的思路分析模板:2.模板关键分析:(1)确认自变量。方法1:根据题干实验目的:“验证/探究×××(自变量)对×××(因变量)的作用或影响”或“验证/探究×××(因变量)与×××(自变量)的关系”。方法2:根据曲线图:一般横坐标是自变量,若曲线有多条,则有多个自变量。方法3:根据柱状图:一般横坐标是自变量,若柱形有多种,则有多个自变量。方法4:根据数据表:单自变量表格行、列标题分别是自变量和因变量,而双自变量表格行、列标题均为自变量,表格内的数据为因变量。(2)确定因变量检测指标:如颜色、温度、pH、气体体积、形态结构和生理变化、反应所需时间、生化反应速度等。1.(检测生物组织中的有机物)某兴趣小组在生物实验室中发现一种酶试剂,由于标签受损,无法确定该酶的具体种类,可能是淀粉酶也可能是蔗糖酶,为判断该酶的具体种类和作用条件,该小组成员给出了以下建议,其中不合理的是()A.取部分酶和少量淀粉溶液混合,一段时间后,滴加碘液检测B.取部分酶和少量蔗糖溶液混合,一段时间后,利用斐林试剂检测C.若已确定是淀粉酶,可使用斐林试剂作检测剂探究温度对酶活性的影响D.若已确定是蔗糖酶,可利用蔗糖来研究pH对酶活性的影响2.(酶相关实验)为优选纤维素酶,设计一个在不同温度下(其他条件相同)测定两种纤维素酶(酶Ⅰ、酶Ⅱ)活性的实验,以下说法错误的是()A.不同温度是自变量,酶活性为因变量B.底物溶液应配制两种浓度分别对应两种酶C.测定同一温度下的活性,不同的酶是自变量D.可以探究出两种酶催化的各自最适温度3.(探究血浆pH维持稳定的机制)某实验小组将加入抗凝剂和生理盐水的新鲜绵羊血液进行离心,结果如图甲;接着取上清液,分别向其中滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH,同时用蒸馏水做对照,结果如图乙,下列说法正确的是()A.分别向上清液和沉淀物中滴加双缩脲试剂,均出现紫色,说明上清液和沉淀物中分别含有血红蛋白和抗体蛋白B.图乙实验中HCl、NaOH的浓度是无关变量C.图乙实验中的自变量是酸碱试剂的种类D.图乙实验结果表明:血浆中存在缓冲物质使其pH保持不变4.(叶绿体中色素的提取和分离)香菜是一种耐盐碱的经济作物。为探究不同盐浓度对香菜叶绿素含量的影响,南通某中学生物兴趣小组利用两种方法提取色素并测定叶绿素含量,过程如图1。请回答:图1(1)方法A中,加石英砂的目的是____________,同时还应添加一定量的______以防止叶绿素被破坏。(2)方法A、B中,研磨后需静置一段时间的原因是______________,获得的滤液和上清液应用______(试剂)定容后测定并计算叶绿素含量。(3)经分光光度计测定,不同盐浓度对香菜叶绿素含量的影响如图2。①实验中盐浓度范围设置的依据是_____________________________。②结果表明,提取色素较好的方法是______。结合实验过程分析,可能的原因有________________________、_________________________________。5.(酶相关实验)为了研究酶的有关特性,取两支洁净的试管并编号为A、B,各注入2mL体积分数3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶液,向B管滴入2滴质量分数20%的肝脏研磨液(含有过氧化氢酶);堵住管口,轻轻振荡;用点燃但无火焰的卫生香检验;观察并记录结果。(1)本实验...