小学四年级语文下册教学工作总结（12篇）流水东流,落叶纷飞,岁月如梭,悄然而逝,在此期间,我们收获与失去,苦涩与甘甜,一起来总结一下过去,放眼未来,写下一篇教学小结。下面是合同圈我为大家精心整理的小学四年级语文下册教学工作总结，希望对您的写作有所帮助，欢迎共享、复制、下载！小学四年级语文下册教学工作总结第1篇时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样终止了。回想这一学期的语文教学工作，既繁忙，又充实。本着“以人为本〞的教育教学理念，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革研究，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下：一、加强备课探究，设计有效课堂教案开学初，学校指导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题强烈探讨，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。二、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习认真的好学生为班级之星在班会上进行表扬勉励，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔〞，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。重视阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。三、提高课堂效率重视新课的导入。“兴趣是最好的老师〞，在教学中，重视激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的气氛中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问……采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。勉励学生积极探究，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交流，在交流中完善提高。此时老师的及时勉励，奇妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发重视品读感悟。课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的美好，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采用“说一说〞“演一演〞，“画一画〞等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅把握了书本知识，更提高了语文素养。四、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。重视作文的修改，“好作文是改出来的〞，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写有老师评改，在反馈给学生，使学生清楚地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材确切，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。五、做好期末复习，稳定所学知识全册共32篇课文，我安排两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，其次天我都及时批改出来，在课堂上让学生自己订正另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在复习的其次周，...