认知语言学理论的发展2006年第5期总第101期外语研究ForeignLanguagesResearch2006,№5Serial№101认知语言学理论的发展、应用及跨学科研究———第四届全国认知语言学研讨会综述辛斌李曙光(南京师范大学外国语学院,江苏南京210197)摘要:第四届全国认知语言学研讨会于2006年5月13日至15日在南京师范大学举行。本文拟从认知语言学理论的接受与新进展、认知语言学理论的应用、认知语言学的跨学科研究等三个方面对本届大会的交流论文进行述评,以期对国内认知语言学研究的现状作一个较为全面的展示,并就其发展方向作出展望。关键词:认知语言学;理论创新;理论应用;跨学科研究;第四届全国认知语言学研讨会中图分类号:I109文献标识码:A文章编号:1015-7342(2006)05-0001-04“第四届全国认知语言学研讨会”于2006年5月13日至15日在南京师范大学举行。在这次大会上,成立了中国认知语言学研究会。与会的250多位代表来自国内外数十所大学和科研机构,提交论文240余篇。参加会议交流的论文不仅较为全面地反映了我国认知语言学研究的现状,而且表明了我国认知语言学研究者的队伍在不断壮大,学科发展空间在不断拓展。在为期三天的会议中,代表们围绕认知语言学的理论发展趋势和应用这一中心议题,从认知语言学理论的接受与新进展、认知语言学理论的应用研究、认知语言学的跨学科研究等方面进行了广泛深入的探讨。本文拟对这次研讨会的部分论文作一简要综述,以期展现当今国内认知语言学研究的动向、面临的问题和今后发展的方向。1.认知语言学理论的接受与新进展沈家煊研究员在大会开幕词中指出,从上世纪末期认知语言学理论进入中国开始,经过十多年的迅猛发展,我国的认知语言学研究取得了可喜的成绩,许多研究者在消化吸收国外理论的同时,结合汉语研究经验在理论上对认知语言学研究进行了一些有益的反思。石毓智教授在其大会发言《构式语法的进步与局限》中,在回顾构式语法产生历史的基础上,基于自己多年的汉语研究经验,考察了该理论的优劣得失。他指出,构式语法的进步在于:进一步印证了认知语言学关于语法和语义关系的基本原则,其分析具有建立在经验事实之上的直观性,不同使用频率的结构得到了同样的重视,对人类语言的一些语法共性进行了成功的解释,研究对象具体明确,也符合儿童语言的习得过程,同时也可应用于历史语言学研究中。它的局限在于:对构式(construction)概念的不合理扩大掩盖了两类性质不同的语言单位之间的差异,从而也造成了句子分析的繁琐,尚未解决语法结构的多义问题,无法解释一个构式的结构意义形成的原因,使用的结构类型也很有限,缺乏语法的系统观念,确立语法结构的标准不明确,而且其语言哲学观模糊不清、摇摆不定。在报告中,石教授提议,作为研究者我们不能不加批判地接受国外理论;我们要立足于我们母语的研究经验,看看这些理论哪些方面有利于研究的深入,哪些方面存在不足。立足于母语,我们就可以在各种学术思潮中站稳脚跟,从而可以避免随风乱转的现象。除了基于母语研究经验对国外认知语言理论进行批评接受外,在本届研讨会上,一些专家学者力图利用跨学科研究的理论成果,针对不同的问题构建并提出自己的理论模式。在题为《认知语言学和认知科学的关系》的大会报告中,程琪龙教授从认知操作可行性角度考察了以Lakoff、Langacker以及Fauconnier等美国学者为代表的(大写)认知语言学与认知科学的关系。他指出,虽然(大写)认知语言学家在研究中也曾表示有必要关注认知心理学、认知神经科学和人工智能的研究范围、目标、方法和成果,但是他们和其他人工智能研究所获得的形式神经元模型和网络与神经事实有着较大的距离。真正逼近人类大脑语言系统并且可操作的语言学模式首推显然不是(大写)认知语言学,而是神经认知语言学。然而,(大写)认知语言学的理论观点和神经语言学是可以互补的。因此,程教授在两个理论互补研究的基础上,提出了一个和认知科学相兼容的更为合理的理论模式。该模式不仅力图为认知神经试验结果提供解读的框架,而且为计算模式提供形式表述框架。徐盛桓教授在大会发言《语用推理:从原则到模型》中,参照认知心理学关于人认知能力的研究成果,?1?本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！