浅议教育评价在教学中作用：G42文献标识码：A：1007-0745(2013)01-0220-01摘要：教育评价是现代教育的一个重要课题，正确的和科学的运用评价机制对于“应试教育向素质教育”转变具有更重要的导向作用。本文着重描述了教育评价在教学中的作用，这将为教师不断改进教学，提高教育质量提供依据。关键词：教育评价教学教学模型评价方式教育评价是以价值准则为尺度对教育的社会意义作出判断的复杂活动，它涉及教育目标、评价标准、评价对象、评价方式、评价内容方法等诸方面。在许多教师的心目中，课堂教学和评价是教学过程中两个重要而不一样的内容，我们对学生开展日复一日的教学，到了某一特定时间对学生进行测验、考试，以了解学生的学习水平，学生的学习水平以成绩报告单的形式报告给家长和学生本人，这样教学和评价是不相交的。评价是学和教过程中不可或缺的一部分，学和教的相互依赖性是不言而喻的，但是教、学与评价之间这种相互依赖性却较少被教师认识到，这里我们引用了一些简化的教学模型，从中可以清楚的认识到教、学、评价教育三要素之间的互相依赖关系。评价对教学的作用至少可以体现在以下几个方面。一、确定教学目标教学目标的确立是任何教学和评价的开始。教学作为一种有计划、专门化的活动，一定是有目标的，任何一个教师在备课时都会首先写上教学目标。从新课程开始以来，许多教师从原来只关注学生知识和技能的获得，开始关注三维目标的达成，开始关注学生在情感、态度、价值观上的变化，关注在学习方法上的收获。但是许多教师把确定教学目标看成一种形式，很少去关心所确立的目标是不是可以评价？当我们把教学目标和评价目标统一起来去考虑时，我们的教学目标就不会是一种形式，它是具体的、可评价的，最终我们也可以通过一定的评价方式了解到我们的教学目标是否达O二、预先评价学习者的需要如果说教学目标的确立更多地于课程和教学，那么，在进行教学之前对学习者的需要进行评价才能真正确立我们的教学方案和计划。通过这些预先的评价，我们可以了解和诊断学生的优势和不足。教师一定要事先了解到学生已经能做什么，已经掌握了什么，还有哪些没有掌握，这样才能使教学达到事半功倍的效果。当然，这些预先的评估是和接下来的教学密切相关的。通过评价，教师起码要了解以下两个问题：（1）学生已经掌握的知识和技能，也就是今后可以不必下大功夫的地方；（2）学生的薄弱环节，这也是以后的教学活动的重点。这些信息对教师来说都是非常有用的。三、提供恰当的教学根据教师预先的评定，可以确定教学方案和计划，然后教师可以提供给恰当的教学。在教学开展过程中，评价照样能起到非常重要的作用。所谓恰当的教学是指把课程内容和教学方法进有计划的教学活动中，以帮助学生取得预期的学习结果。在这个过程中，我们可以借助教学手段用于检测学生的学习是否进步和判断学生的学习是否困难，这也就是我们前面在教学模型图中说明的使用评价达到监控学习进度、诊断学习困难的作用。我们有时在一堂课、一个教学单元的教学活动中不断、定期的评估学生的情况，就可以提供一种“反馈一改进”的方法，从而有助于教师可以不断的对教学进行调整以适应学生群体和某些个体的需要。四、评价预期的学习目标一堂课、某一单元的教学完成之后，我们需要了解学生达到学习目标的程度。教师可以通过为测量学习目标而设计的测验或其他评价方法来达到考查的目的。教师可以从评价中获得的信息可以促进教学。这些信息有助于教师的判断：教学目标的恰当性及可行性；教学资料的有用性；教学方法的有效性。教学评价是以教学目标为依据的，如果评价后学生的学习结果与预期的教学目标相符，表明了教师完成了教学任务，而且表明了教师所确定的教学目标是适当的，教学资料的运用是合理的，教师所运用的教学方法是成功的。如果评价后学生的学习结果与预期的教学目标不相符，那么教师必须重新考虑教学目标、教学资料、教学方法这三者中哪些存在问题，考虑如果进一步改进教学。所以评价方法有助于教-一学过程自身的改进。同时，教学过程中的评价信息对于学生来说也是非常重要的，由于评价内容本身就是评价者希...