学龄前儿童400例血常规检测结果研究摘要：目的：分析学龄前儿童血常规检测结果。方法：随机选取我院400例体检的学龄前儿童，按照性别将其分为2组，抽取其静脉血液加1并进行血常规检查，对其检测结果进行分析。结果：两组学龄前儿童RBC、WBC.PLT及Hb指标比较均不无统计学意义（P>0.05）；不同性别儿童贫血发生率比较无显著性差异（P>0.05）。结论：性别对学龄前儿童血常规检查结果及儿童贫血发病率无明显影响，可能与其性发育程度较低有关。关键词：血常规学龄前儿童检测结果【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号）1671-8801（2013）03-0274-01血常规检查是目前实验室较为常用的检测指标之一，且随着近年来检验水平和工作效率的不断提高，已广泛应用于临床多种疾病的辅助诊断［1,2］。本研究对我院选取的400例学龄前儿童进行血常规检查并分析其检测结果，现将研究结果报道如下。1资料与方法1.1-般资料。选取2011年1月-2012年1月来我院进行体检的学龄前儿童共400例，其中男性211例，年龄均在3-6(4.73±0.65)岁，体重为11-19(15.87±0.76)kg,女性189例,年龄均在3-6(4.83±0.70)岁，体重为10-18(15.01±0.66)kgo所有儿童经体检均生长发育正常，且无先天性疾病等，两组在年龄、体重及分娩方式等一般资料比较，均无显著性差异(P>0.05),具有可比性。1.2检测方法。取体检儿童的静脉血2ml,置于EDTA-K2抗凝管中抗凝，振摇以充分混匀，塞紧塞子待测，仪器采用KX-21全自动血细胞分析仪，且所有样本均于2h内检测完毕。1.3检查指标。检查项目包括红细胞(RBC)、白细胞(WBC)、血小板(PLT)及血红蛋白(Hb)共4种，分析并比较两组学龄前儿童血常规检查结果及贫血发生率。1.4统计学方法。检查结果均采用SPSS17.00统计学软件处理，各组指标以均数土标准差(X±S)表示，进行t检验；计数资料采用X2检验，检验值P0.05),说明性别对儿童贫血发生率无显著影响。3讨论近年来，随着血细胞分析仪不断发展和改进，极大地提高了血常规检查的效率和精密度，使其成为生物学检查的重要检测工具之一，现已广泛应用于临床诊断和鉴别［3］。血常规检查简单易行、可快速出结果，具有很好的临床应用价值。学龄前儿童处于生长发育的关键阶段，其长期的生活习惯会影响其身体发育和免疫功能，发生贫血或微量元素缺乏，影响其正常的生长发育和智力发育，严重者会导致各种疾病的发生［4］。血常规检查主要检测分析血液中红细胞、白细胞及血小板等有形成分，通过分析其质和量来反映机体状况，同时可辅助疾病的诊断和临床治疗效果的评价，为临床诊断及预后判断提供依据［5］。不同性别因具有不同的生理特点，其血常规的实验室检查结果会存在差异［6］,本研究通过对我院收集的400例学龄前体检儿童的血液标本进行检测分析，得出不同性别其红细胞(RBC)、白细胞(WBC)、血小板(PLT)及血红蛋白(Hb)结果无显著性差异(P>0.05),可能与儿童性发育未开始有关，且不同性别儿童的贫血发生率比较也无显著性差异。参考文献［1］夏万存，张甲玲•门诊儿童血常规检测贫血分析［J］.中国社区医师(医学专业)，2011,13(33)：311［2］高原，杨剑敏，王欢，等.上海市区2408例健康儿童末梢血血常规参数的参考区间调查分析［J］•检验医学，2012,27(3)：217［3］邵俊彦，刘丽利，胡波，等•血细胞分析仪检测健康婴儿血常规结果分析［J］.中国实验诊断学，2010,14(11)：1851［4］王艳，宋文琪，徐樨巍，等•学龄前儿童红细胞系列参数及体内必需元素调查[J]・中国妇幼保健，2008,23(15)：2147[5]谢婉能，王玉珏•学龄前儿童487例血常规检测结果分析[J]•当代医药,2013,19(2)：112[6]唐金华•健康体检者血常规检查结果分析[J].医学信息，2012,25(3)：159