必修三（2）“号角，为你长‘鸣”专题（学生用）一、复习目标：1.掌握本专题文言基础知识2.突破被动句这一语法现象3.通过迁移训练巩固本节课所学知识二、教学重难点：见教学目的（2）三、课时安排：4课时四、教学过程：现代文部分（一）基础知识梳理1、识记下列字音绥（）靴（）子橱（）窗鬈（）曲双颊（）赊（）账趿（）拉搔（）咯（）吱蹙（）怜悯（）时髦（）褶（）皱窥（）视撇（）喃（）喃诧（）异蹬（）三轮惶（）恐田螺（）肿胀（）夜盲（）症塌（）败压（）根儿取缔（）镶嵌（）伛（）翳（）骷髅（）绷（）攥（）着滞（）笨愧怍（）苗裔（）孟陬（）揆（）扈（）辟芷（）汨（）搴（）阰（）骐骥（）姊（）妹洞窟（）枷（）锁2、确识记下列多音字横模埋薄更落压曲假载乘3、确识记下列形近字脚型坐落怜悯座右铭形状惘然蹬三轮取缔夜盲症澄清谛听瞪眼啼哭病入膏肓磴台阶蹄子伛偻福祚佝偻老妪愧怍4.词语积累不可思议心平气和沁人脾胃莫名其妙漫不经心5.近义词辨析：（1）截止、截至截止：（到一定期限）停止，不及物动词。例：报名在昨天已经截止。截至：截止到（某个时候）。例：报名截至本月底。（2）竟然、居然竟然：常用于主谓语之间。例：他没有料到小王竟然如此推崇李自成。居然：也可用于主语前面，有时语气略重。例：这么大声音，你居然没听见。（3）施行、实行施行：法令等公布以后从某日起生效。实行：用行动来实现（纲领、计划）。（4）忍耐容忍：忍受；宽容；忍耐：把痛苦的感觉或某种情绪抑制住，不使表现出来。（5）安抚爱抚：疼爱抚慰安抚：安顿抚慰（6）迟缓弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢弛缓下来”。迟缓：缓慢，与“迅速”相对，如“迟缓地迈着步子”文言文部分（一）基础知识梳理1、通假字肇锡余以嘉名扈江离与辟芷兮来吾道夫先路贾家庄几为巡徼所陵迫死而境界危恶，层见错出，非人世所堪敛赀财以送其行亦曷故哉其为时止十有一月耳2、古今异义意北尚可以口舌动也抗辞慷慨不复顾利害以至于永嘉为巡船所物色穷饿无聊吾社之行为士先者以大中丞抚吴者，为魏之私人吴之民方痛心焉保其首领以老于户牖之下断头置城上，颜色不少变非常之谋难于猝发3、词类活用名余曰正则兮，字余曰灵均纷吾既有此内美兮朝搴毗之木兰兮，夕揽洲之宿莽不抚壮而弃秽兮北亦未敢遽轻吾国则直前诟虏帅失信草行露宿北虽貌敬，实则愤怒日与北骑相出没于长淮间道海安，如皋痛定思痛，痛何如哉以旌其所为去今之墓而葬焉买五人之脰而函之缇骑按剑而前安能屈豪杰之流哀斯墓之徒有其石也亦以明死生之大吾社之行为士先者，为之声义4、多义词（1）修故远人不服，则修文德以来之余稍为修葺，使不上漏臣修身洁行数十年纷吾既有此内美兮，又重之以修能修斗修守战之具，外连衡而斗诸侯乃重修岳阳楼邹忌修八尺有余盖简桃核修狭者为之此地有崇山峻岭，茂林修竹（2）度度我至军中，公乃人内立法度，务耕织，修守战之具皇览揆余初度兮何不改乎此度物换星移几度秋生之有时而用之亡度试使山东之国与陈涉度长絮大会天大雨，道不通，度已失期万里赴戎机，关山度若飞（3）数五陵少年争缠头，一曲红绡不知数请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之数吕师盂叔侄为逆此数者用兵之患也范增数目项王今夫弈之为数，小数也则胜负之数，存亡之理骑千余，卒数万人扶苏以数谏故，上使外将兵数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也（4）间得间奔真州予在患难中，间以诗记所遭彼节者有间，而刀刃者无厚出没于长淮间从郦山下，道芷阳间行中间力拉崩倒之声肉食者谋之，又何间焉扁鹊见蔡桓公，立有间又间令吴广之次所旁丛祠中（5）分四体不勤，五谷不分舟首尾长八分有奇衣食所安，弗敢专也，必以分人自分已死久矣5、重点虚词（1）以敛赀财以送其行夜则以兵围所寓舍具以虚实告东西二阃木欣欣以向荣谈笑以死醉则更相枕以卧以其无礼于晋夫在殷忧，必竭诚以待下举匏樽以相属敢以烦执事严大国之威以修敬也则请立太子为王，以绝秦望以勇气闻于诸侯（2）焉去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。积土成山，风雨兴焉焉用亡郑以陪邻且焉置土石犹且从师而问焉...