浅析“以人为本的柔性管理”方法在高校学生管理中的应用:以人为本的柔性管理摘要：新时期,高校学生管理应该树立以人为本的人文关怀理念，实行宽严相济的管理模式，建立常态化的帮扶教育机制,探索高校学生管理工作的中得新状况、新问题、新方法。传统的带有明显刚性的以教师为主的说教式管理方式已经难以适用于当下的校园学生管理，高校真正需要的是一种以学生为主体，教师为主导，适合学生的全面发展和学校全面进步的管理思想――以人为本、柔性管理来解决这一问题。关键词：以人为本、柔性管理、高校、学生管理作者简介：韩瑞亮，专业：汉语言文学，工作单位：广州航海高等专科学校。[中图分类号]：G47[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2012)-03-0217-01一、高校学生管理环境的新变化和新特点1、全面发展教育观的新要求,迫切需求高校建立一套适合学生全面发展，提高综合素质的管理方法，传统的食堂、教师、宿舍三点一线式的管理模式已经无法满足学生全面发展的需要。当前，高校学生管理机制改革势在必行、迫在眉睫。2、社会环境的巨大变化,给高校学生管理带来了很大挑战。经济的高速发展,引起了社会环境的变化;社会组织形式的多样化,就业方式和分配方式的多样化,导致了人们的思想观念、心理活动、行为方式、生活方式的多样化。这些都重新塑造着大学生成长的新环境。3、认知主体的新变化,要求学生管理工作更具兼容性。新世纪的大学生是在改革开放的新时期成长起来的,他们在学校和家庭的重点保护下成长,在无挫折,无约束的单一学习历程中长大,缺乏接受挫折的心理准备和独立生活能力,激烈的竞争将是当代大学生必须面对的大环境。二、以人为本、柔性管理理念的组织原则(一)客观真实的认识学生、充分尊重学生的发展意愿的原则大学生有着丰富的知识含量，有着旺盛的精力，有着明确的奋斗目标和人生追求，他们自我意识较强，喜欢争强好胜，而且容易采取极端的方式解决问题。教师只有用欣赏的眼光看待学生，用发展的眼光对待学生，用满腔的热情去关爱学生，为他们创造适合发展的平台，就会激励学生奋勇前行，使他们健康全面的发展。(二)因材施教、鼓励引导而不打压抑制的原则每个学生都有不同的心理特点、不同的性格特征和成长经历，因此，要采用灵活多样的教育管理手段，这样才能充分发挥学生的个性和特长，使学生得到充分的发展。现在的在校生，大多数家里环境较好，从小父母也会承担一部分教育任务，因此他们可塑性强，容易接受新事物。只要我们在管理工作中动之以情、晓之以理，尊重学生的个性才是好管理的。在管理过程中，挖掘出学生的潜力，理出学生的特点，发挥出学生的优势，真诚交流，以诚相待，贴心服务，这样才能达到良性管理的目标。(三)以学生兴趣和社会需求为目标培育学生的原则对大学生实行柔性管理的关键在尊重学生的兴趣，充发发挥学生的特长，培养其学习能力和社会能力，为企业、为社会培养实际人才，将这一点确定为高高校学生管理的核心，必定能培养出学生充分发展，企业十分满意，社会十分需要的复合型人才。另外，订单式的人才培养模式和富有弹性的专业设计体系是以社会实际的需求和偏好为导向培育学生的有效手段。（四）以人为本和柔性管理相结合的原则以人为本是新时期高校管理的核心思想，柔性管理是具体实施原则。要想在高校中学生管理中做到以人为本、柔性管理，必须构建一个科学、合理、完备的柔性管理体系。这个管理体系应该是以以人为本为基准，以柔性管理为途径，以实现两者结合为结合点，进而提高“内在管理”的方向感，提高“外在管理”的效率，内在教育能使学生更加勤奋学习、刻苦钻研的理念植入心底，外在教育能使学生有很多大“驱动力”。三、实施以“人为本、柔性管理”方法的具体措施1、加强高校管理工作师资队伍建设、提高管理教师的综合素质高校学生管理工作的成败、学生能否得到健康全面的发展,归根到底要靠具高校学生管理干部的思想道德、业务水平、管理能力等综合素质。建设一支高素质的学生管理工作队伍,是做好学生管理工作的组织保证。因此,高校党政领导必须要意识到重视学生管理工作的重要性，并积极建立一支高素质的学生管理师资队伍。...