2022小学人教版语文教案5篇语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于积极倡导自主、合作、探究的学习方式的形成。为帮助大家学习方便，笔者收集整理小学人教版语文教案5篇了，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!小学人教版语文教案1一、教学目标1.知识与能力(1)掌握写文章首先要确定好主旨的基本方法。(2)围绕中心选择好的材料。2.过程与方法评改结合,在具体的写作实践中提高学生的写作能力。3.情感与价值在习作中掌握一定的写作技巧,培养写作的兴趣,提高写作的能力。二、教学重点引导学生学习围绕中心把内容写具体的表达方法。三、教学难点引导学生围绕中心进行习作。四、教学工程：(一)复习学过的课文领悟写法选一篇本组学过的课文，说出这篇课文要表达的中心意思是什么?它是怎样一步一步表达出来的?(二)初试身手1.给出题目，给出材料，围绕中心作判断：戏迷爷爷2.给出题目，围绕中心选择材料:好动的公鸡3.围绕中心选材料应注意：(三)明确习作内容与要求1.甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让2.选择一个感受最深的汉字写一篇习作。首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。3.根据中心意思，先列提纲，确定出自己选择的事例或哪几个方面。(四)确定中心，列出提纲提纲示例：甜(五)交流提纲，互提建议1.把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。2.看看同学的提纲，选择的材料是不是能够表达中心意思，提出合理的建议。3.根据同学合理的建议做修改。(六)独立思考，认真写作1.根据修改后的提纲写作文。2.注意重点部分一定要写详细、具体。小学人教版语文教案2教学目标：1.自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。3.能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。教学时间：一课时教学过程：一、题目引入，质疑问难1.读题，说说你从中了解到什么。2.再次读题，你想知道些什么?3.新年到底新在哪里?新年我们会干什么呢?让我们就带着这些问题走进课文。二、读通课文，整体感知1.自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。2.开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。三、细读课文，感受新年1.学习1、2、3节。(1)新年新在哪里呢?小声自由读这几节。思考并勾画有关词句。(2)交流，板书。(3)对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。(4)感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。2.学习第4节。(1)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?齐读第4节，并思考。(2)学生交流读书后的所得和感受。(3)这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么?(4)理解”飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。(5)有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。3.结合课后2题、3题学习第5节。(1)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天)，“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。该如何珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。(2)交流，引导学生体会最后一句话的含义。(3)小结全诗，有感情地诵读全诗。四、朗诵，拓展感悟1.朗诵全文。2.试背1、2节诗。3.说说自己新一年的新打算。小学人教版语文教案3一、学情分析学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生大部分能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应...