中国教育学会是假的吗?合育，让你的孩子学会共同生活撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有一位公共关系学专家曾说过，“要想让孩子适应未来社会激烈的人才竞争，就必须让孩子学会与周围的人交往、合作，否则就难以获得生存与发展的空间。一个懂得合作的孩子成人后，会很快适应工作岗位上的集体操作并发挥积极作用；而不懂合作的孩子，在遇到困难时会无所适从。因此，要从小培养孩子的合作精神，使之树立正确的合作观念。摆正自己与他人的利益关系，合作，并不是不要竞争；也不是委曲求全，放弃自己的利益要求；更不是跟别人吹吹拍拍、拉拉扯扯。”在具体的家庭教育中，家长应该如何培养孩子的合作精神呢？本期探讨将给更多家长带来启发――家长经验蚂蚁能吃大青虫马一兰（外企职员女儿读初中）我女儿小时候很胆小，怕见陌生人，渐渐养成了孤僻性格。直到三四岁时，还不喜欢与别的小朋友一起玩耍、一起做游戏。尽管我多次哄劝，但她还是不喜欢与别人合作。有一次，她跟我去户外活动时，见一群小蚂蚁“抬”着一条大青虫，吃力地行进。立即蹲在地上，一边饶有趣味地观看，一边问：“妈妈，蚂蚁敢吃大青虫吗？”“蚂蚁‘抬’大青虫累不累呀？”我当时意识到，这是向她阐明合作意义的好机会。于是，我引导她说：“这么多蚂蚁‘抬’着大青虫，还是那么吃力，说明它们很累。你想想，如果只有一只小蚂蚁能把大青虫搬回洞里吗？”“肯定不能，因为它搬不---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动。”女儿回答得很干脆，我又趁势给以点拨：“对，这说明合作力量大！”女儿认真地点点头。后来，我经常用一些生活实例，给她说明团结合作的意义。如今，她已成为老师和同学们眼中的“校园活动家”了。有事请找小伙伴沈欣（幼儿教师儿子上幼儿园）儿子小时候，每当遇到困难，除了我帮他解决以外，还引导他请教同伴，鼓励他通过观察、模仿和互相帮助来学习合作方法，锻炼合作能力，在合作中解决困难。此外，我还想办法为他创造与同伴合作的机会。例如在幼儿园里，我要求他经常帮助做值日的小朋友擦桌椅，分碗筷；午睡起床时，让他与别的小朋友合作叠被子、整床铺等。在家里，我经常邀请他的小伙伴到家中作客，使他在愉快的氛围中，获得真实的与他人合作的乐趣和体验。与此同时，我还特别注意教他合作方法，指导他怎样合作。如4个小伙伴在一起玩，只有3件玩具时，我建议他谦让一点，或安排小朋友轮流玩，或与谁共同玩。许多小朋友在一起做角色游戏，多人都争着演一个角色时，我指导他与大家商量，合理分工。当同伴遇到困难时，要他主动帮助。当自己遇到困难、一个人无法解决时，让他主动找小朋友协助。“打仗”和吵架的经历柳亚松（中学教师女儿读高中）：我认为，只有让孩子知道合作的重要性，他才能积极主动地与他人合作。有些孩子能跟周围人合作，但合作范---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---围却仅限于几个共同生活的亲人或常在一起玩耍的小朋友，而不愿意和其他陌生人合作，不愿与其他年龄段的孩子、成人交往。对此，父母应鼓励孩子与不同人群合作交往；尽可能地为孩子选择不同的合作伙伴；学会与不同兴趣、不同看法、不同年龄、不同性别、不同职业的人愉快合作；使孩子能感受到来自不同层次合作对象所带来的影响，从而建立起对他人的尊重和信任，愿意主动积极地与不同人群交往。当然，仅仅乐于合作显然是不够的，还应善于合作。作为父母应该引导孩子学习群体活动的方式和手段，不惧怕孩子之间发生某些矛盾，而且放手让孩子自己解决矛盾。一个孩子没有“打仗”和吵架的经历，就不会了解群体社会的一些行为准则，长大后也就难以适应群体生活。当孩子之间发生矛盾的时候作为父母应帮助他分析原因，找出自己的过失，主动和小伙伴和好。社会观点：强化合作的情感体验彭先生（心理医生）：合作，常常会给孩子带来积极愉快的情感体验，对此，家长应有意识地加以强化。当看到孩子能与同伴友好合作时，应让孩子感受或者体验合作的愉悦。家长赞许的目...