河北省唐山市第二中学2019-2020学年高一历史上学期期中试题（含解析）考试时间90分钟总分100分第I卷（选择）1.受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这说明西周的分封制A.开发了边疆的荒漠土地B.加剧了民族之间的战争C.发展了封建政治制度D.加速了各民族融合的进程【答案】D【解析】【详解】依据材料可知，受封的诸侯在接受中原文化后又对少数民族进行文化渗透，使少数民族也逐步认可中原文化，从而加速了各民族融合的进程，因此D选项正确。A选项错误，材料并未涉及分封制开发了边疆的荒漠土地；B选项错误，材料主要反映的是分封制加速了民族融合，而不是加剧了民族间的战争；C选项错误，秦朝时期正式确立了封建帝制，发展了封建政治。故正确答案为D选项。2.西周王朝显然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成“分散性、松散性”的原因是A.贵族拥有世袭的特权B.王室日益强大C.贵族拥有土地所有权D.王室日益衰微【答案】A【解析】【详解】由题目要求，材料中的“国家结构上的分散性、松散性”，可知是指地方权力较大，中央权力不足。西周分封制下诸侯有相当大的独立性，例如可以自己建立军队、征派赋役、设立官员等权力，其结果是诸侯国王侯地位世袭具有独立性。世袭特权容易导致中央权力旁落即国家结构上的分散性、松散性，可知A项表述准确，符合史实和题意，正确；B项在材料中没有体现，排除；C项说法不全面，排除；D项不是导致题干“国家结构上的分散性、松散性”的主要原因，排除。3.易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它死得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指A.建立中央集权制B.实行三公九卿C.开创皇帝制度D.统一度量衡、货币【答案】A【解析】【详解】本题主要考查秦朝的政治制度的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。抓住题干要求“从政治上看”，结合所学可知，秦朝开创的专制主义中央集权制度，被历代王朝所沿用，对后世影响深远，故A正确；D是经济方面的措施，不符合题干要求，排除；BC属于专制主义中央集权制度的内容，从属于A项，故排除。4.法国国王路易十四曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至称之为“中国的第五大发明”。隋唐时期该“发明”创设的出发点在于A.抑制门阀势力，加强中央集权B.弘扬儒学正统，选拨优秀人才C.防范武将专权，完善官僚体制D.强化君主专制，培养忠臣顺民【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，中国古代的官员选拔制度经历了世卿世禄制、军功爵制、察举制、九品中正制、荫官和科举并行制、科举制，隋唐时期正是荫官和科举并行的时期。自魏晋以来，门阀世族通过九品中正制不断扩大势力，至隋唐统一，门阀势力已经成为中央集权发展的极大阻碍，皇帝为扩大选官来源，抑制门阀势力，加强中央集权，便创造出科举制这一选官制度，故答案选A项。弘扬儒学正统，选拔优秀人才可以用来描述西汉时期的察举制，可排除B项；防范武将专权，完善官僚体制描述的是北宋时期的文官制度改革，可排除C项；强化君主专制，培养忠臣顺民描述的是明清时期的八股取士制度，可排除D项。5.《荀子·君道》载：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而入主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。为此，秦始皇采取的措施是A.确立皇帝制度独揽大权B.设立丞相协助处理政事C.设立太尉掌管全国军务D.设立御史大夫监察百官【答案】D【解析】【详解】荀子认为，君主要知道大臣的行为，仅在王宫里面是不知道的，故他主张国王要加强对中央与地方官员的监察。材料“人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也”，意思是对官吏无论是远近都要加强控制，因此反映的是监察制度，故D正确；材料反映国王要加强对中央与地方官员的监察，ABC与监察无关，排除。6.“无论是先秦的领主封建制时期，还是秦以后到清的中央集权时期，古代王朝国家都具有家族私有性。”历史学家杜家骥先生意在强调中国古代政治制度的特点是A.“家天...