谈学生观察能力的培养【关键词】观察兴趣；观察目的；观察方法；学生习惯ThedevelopmenttalkedastudentobservationabilityChengYuan-peng【Abstract】Atsciencedevelopmentoftoday,wanttopressinworldonscienceandtechnologyofforerunnerworldofforerunnerroworcolumn,wanttobeplacedintoleadapositionontheeconomy,havetohavelargequantityofinnovationtalentedperson.InnovationoffirsttheQubeanobservation,observationabilityisanalysisthinking,innovationetc.abilityofinadvance.【Keywords】Observationinterest；Observationpurpose；Observationmethod；Thehabitofthestudent【中图分类号】G312.6【文献标识码】B【文章编号】1236-3619（2008）12-14-0101明确观察的重要性在科学发展的今天，科技上要挤进世界的先进世界的先进行列，经济上要处于领先地位，必须要有大批的创新人材。创新的先躯是观察，观察能力是分析思维、创新等能力的先行者。任何一项新的成就，首先是观察，如小学《两小儿辩日》里，由于小孩对太阳进行了认真的观察，提出了当时的大圣人孔子都无法解答的问题，激发了后人对天文科学的研究。鲁班通过对茅草的观察发明了锯。美国的莱克兄弟通过对鸟的细致观察研究，发明了飞机等等。在小学教学里，要学生写好作文，首先也离不开观察。如我在要我学生写一动物时，开始学生写来的作文根本没有写出这小动物的特点。后来我把学生带到了一个农户家，找来一只小狗，指导学生认真细致的观察：如大小、颜色、五官、头型、四肢、尾巴等的特点。并用手摸摸皮毛的感觉、听听小狗的叫声，逗一逗，看看小狗的动作，还询问主人，小狗的生活习性。这样以来，学生写出的文章生动具体，形象逼真。所以我们必须重视培养学生的观察能力。学生观察能力的培养应注意下面的问题：1．激发观察兴趣不管做什么事，没有浓厚的兴趣是做不好的。一般来说，直观具体的事物，生动活泼、色彩鲜明，别具一格的对象，是容易引起学生的观察兴趣。还要了解学生的自己所好、因势利导地培养学生的观察兴趣。2．明确观察目的我们知道伟大的力量来源于伟大的目的，在观察前，教师必须引导学生明确观察的目的和任务，把观察的目的集中在一点上，以减少观察的盲目性。如写“春天”，着力引导学生观察地上的小草、枝头的新芽，花蕾等。3．指导学生的观察方法一是观察顺序。如果观察有序，作文就会条理清楚、层次分明。如观察静态事物，按整体—部分—整体的顺序；观察动态事物，按照动作的先后顺序等。二是要抓住特点。如写“雨”，只要抓住小雨细无声、大雨似珠帘、暴雨倾盆下的不同特征，就会笔下有神。同时要注意观察的事物与周围事物的联系。三是观察要有持之以恒的精神，要掌握事物在不同环境的不同特点，要注意收集和整理观察的资料。四是观察要充分利用人的“五感”，不但要看，而且要用耳听、用鼻嗅、用嘴尝、用手摸。五是观察展开联想，在观察中展开联想可以加深对事物的认识。如观察“花”，除了对形状、颜色、气味观察外，还要引导学生由花联想到像花一样的人。六是观察要感情。在观察中，教师应引导学生带着感情去观察事物，表达自己的爱与憎，才能感染读者。4．培养学生习惯教师应引导学生时时留在心周围的事物，积极思考，逐步养成善于观察的好习惯。如果学生能够随时描写身边的人和事，则说明已养成了观察的习惯，这样学生作方就会有内容可写了。我们坚信，学生的观察能力一定能提高。-全文完-