中职计算机教学现状和对策摘要：本文提出了当前中职计算机教学的现状，学生操作能力羌、综合素质不高、教学效果不好；并且提出了改革的建议，包括改变教学方式，提高教师的技能，提高学生的实践能力等等。关键词：中职；计算机；教学现状；对策中图分类号：TP3-4文献标识码：A文章编号:1007-9599（2011）23-0000-01ComputerTeachingStatusandCountermeasuresWenYi（GuangdongZhaoqingSchoolofAgriculture,Zhaoqing526020,China）Abstract:Thispaperpresentsthecurrentsituationofcomputerteachinginsecondaryvocationalschools,forexamplestudents^operatingabilityislowjntcgratcdqualityisnothighandtheteachingeffectisnotgood;anditputsforwardtherefomiproposalsjncludingchangingteachingmethodsjmprovingtheskillsoftheteachersandimprovingthestudents^practicalabilityetc.Keywords:Secondaryvocationalschool;Computer;Teachingstatus;Countermeasure一、中职计算机教学现状（一）学生的操作能力低、综合素质差职业院校的学牛，牛源比较差，所掌握的计算机的理论知识与操作水平参差不齐，在计算机的实践课程的时候，学习没有学习的主动性，不够积极。在教学过程当中教师不注璽给予适当的指导，没能够调动学生的学习激情，导致学生产生了厌学的心理，火去了学习计算机的动力，很多学生虽然很清楚计算机的构成，但是却不能识别主板、显卡、网卡以及CPU等等实物，不能够组装一台电脑。一•些学生很喜欢计算机，埋头学习专业方面的知识,不能够与老师和同学进行及时沟通，实际上，对于中职计算机专业的学生来说，合作精神、个人修养、仓新精神以及良好的思想品徳比专业的知识更加重要。（二）教学方法落后很多教师不能很好地重视实践教学，随意安排计算机实验的内容，经常是随意指定几个习题，就让学生做，也没冇很详细的实验指导川书，缺乏一套冇利于学生就业的实践教学内容的体系。计算机实践教学人部分所使用的教学方法就是演示法，教师川多媒体课件來演示，学生仅仅需要跟着老师一步步做，表而上看学生是会操作了，但是学生却不能知其所以然。教师不能够利用网络的交互优势，不能帮助学生分析学习任务，不能让学生自己去解决实际问题，忽略了学生的学习主体作用。（三）专业课程设置不合理，缺乏合理的考核机制专业课程设置当中过于注重计算机理论方面的教学，导致了学牛就业产主很大的困难。市场竞争激烈，企业所需要的人才是能够动手操作的实践型人才，不是仅仅知道理论知识，不能把理论知识运用到实践当中的学生，理论与实践脱离。实践考核标准不过硕，考试质量不过关。例如在进行一些上机考试的过程中，由于机房数量冇限，很难让学生隔一台机器坐一个人，增加了学生舞弊的町能。另外，一些机器上的操作结果是需耍立即给出判断的，rti于时间比较仓促，因此尺度不统一。加上为个别同学开调实验项目补考有一定的闲难，很多教师在把握上就把尽量让学牛及格作为标准。因此在部分学生看来，实验的考核无异于部分开卷考试，做得好坏，都是要过的。这也降低了学生对实验课的重视程度。（四）经费投入不足，实验设备陈旧、落后受到经费的制约，很多学校的计算机数量达不到要求，而且计算机的配直很低，很多软件都不能安装；后期的维修资金没有保障，计算机不能正常维护，学生上课的时候哄至会换儿台电脑才能找到一台能用的。二、中职计算机教学的对策（一）提高教师的专业水平，加强实验室建设建设一支高水平的中职计算机的专业教师队伍，能够有效推进计算机专业的教冇的发展。要想有高索质的学生，首先要有高水平的教师。计算机的知识更新很快，教师也需要与吋俱进，随吋充迫，学习新的技术。社会与学校应该给教师进修的机会，拓宽教师的知识面，与社会，与企业联系起來，密切合作。加大投入，更新教学设备，加强机房、实验室建设和管理，保证教学的正常进行。（二）调动学生的学习积极性兴趣是学生学习的动力，对学生的发展冇很大的作用。与普通的高中生比较，中职院校的学生更容易产生白卑的心理，总认为白己不如别人，丧失学习的信心。教师要根据学生自身的特点來提出教学...