培养学生良好写字习惯的实践研究姚永梅摘要：在语文教学活动中，重视学生良好写字习惯的培养，让他们把字写得符合规范，也能展现出美感，语文教师要设计相应的教学任务和安排，让学生定期进行写字练习，提升学生的写字速度，也通过写字的训练，让他们更具有耐心，更能够沉浸到写字的氛围当中，磨炼他们的心性，所以，通过计划执行，逐渐帮助学生们养成习惯。关键词：写字习惯;语文教学;实践研究：G62：A：1673-9132（2021）12-0191-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.12.095当前，由于较长阶段，很多教师对于学生写字抓得不严，所以很多学生的字写得不规范，也很潦草。这也导致他们在考试当中，因为字的问题丢掉一些分数。中国的汉字是中国几千年来文明史的体现，写好汉字，把字写得漂亮，也是每一个学生在上学期间要形成的基本能力。从语文学科教学的特点出发，结合语文学科教育教学的任务，让学生把字练好，形成良好的写字习惯，是语文教师的责任，那么，把字写得更加美观，也能够让学生们内心更加充满自信，从中获得很多的赞扬，进一步激励学生。不过，要让学生养成良好的写字习惯，还需要结合他们的年龄特点，以及现有的写字特点等来开展。另外，要把写字教学设计得更加趣味生动，传授学生写字的方法和技巧。这样，学生才能以更加轻松的心态，更加专注的状态练习写字，养成好习惯。一、重视培养学生的书写习惯作为学生，每天都要写字，通过字来传递信息也获取知识，重视培养学生良好的写字习惯，不仅有助于他们身体骨骼的健康发育，肌肉的健康发育。更重要的是，让他们把字写得漂亮，增强自信心，也为今后的成长和发展打下基础。在素质教育改革不断推进和取得成果的背景之下，促进学生们综合素质发展工作，不能忽视他们写字能力的培养。养成良好的习惯，形成一定的惯性，学生能够非常自然地写出漂亮的字，所以，这需要一定时间的磨炼。目前，在学生当中，写字不规范的问题是比较严重的，学生写字常见的问题在于笔顺错误，导致字的结构不合理、潦草、大小不一致，标点符号不规范等情况。所以，在培养学生书写能力、写字习惯的过程中，要引起学生自己的重视，也要给学生指出具体改正的方向，其实，最好是一开始在写字的时候，就要提出严格的要求，对学生要求得越严格，他们越能够养成良好的写字习惯。在培养学生养成规范正确的写字习惯的过程中，需要家长来进行协助，因为一个班级当中，学生是比较多的，教师可能没有精力关注到所有的学生，所以对于学生所表现出来的一些写字方面的问题，可以单独与其家长进行沟通，要求家长在家庭当中对学生进行指导和纠正，最重要的是让学生接受监督，并且每天在家庭中必须完成练字的任务。培养学生良好的写字习惯，对于其未来成长以及发展可以产生关键性推动作用，教学意义巨大。首先，良好的写字习惯以及学习习惯，能够帮助学生培养较高的道德品質。所以促进学生综合素质发展的作用是非常突出的。但是无论是家长、学生还是教师，都要做好充分的心理准备，因为写字习惯的培养，并非一朝一夕就能形成，学生必须要通过长期坚持，具有顽强的毅力，才可促进良好写字习惯的养成。所以，通过这样的一个训练过程，学生能够看到自己的字写得越来越好，他们会有更强的意志力，也会品尝到辛苦付出所带来的成果。另外，学生的审美能力也伴随着他们把每一个字写得标准，写得好看的过程而逐渐得到提升。二、创新写字训练，活跃气氛，调动学生写字的积极性写字练习对于学生来说，相对比较枯燥乏味，如果没有外在的积极反馈和评价，学生很难继续坚持下去，所以写字的训练活动一定要创新性地开展，并且能够配合着积极的反馈。在一个人的成长过程中，生活与学习的周围环境可以对其形成关键性的影响，为学生创建积极愉悦的学习氛围，能够推动学生养成良好写字习惯。所以，教师需要为学生积极地改善教学环境，活跃学习氛围，提升学生学习热情和欲望，更顺利地完成教学工作。为了进一步丰富学生们的写字活动，培养他们定期进行写字练习的好习惯，可以把学生们分成不同的小组，例如，有的学生适合练毛笔字，有的适合练钢笔字，有的可能对这两种字都比较感...