《电工电子技术》课程教学大纲学时：80学时适用专业及学制：初中六年制机械设备装配与自动控制一、制定依掘木课程是非电类专业的葙础课程。木大纲依裾《专业国家职业标准》、和《专业人才培养质S要求》而制定。二、课程教学目标1.掌握交、直流电路的基本理论、基本知识，丼能够利川这些基本理论和知识对较复杂直流电路和一般交流电路进行分析计算。2.能识别电路基本元件，熟练使川万川表、信号源等常川仪器、仪表。3.掌握常用电子元器件的基木功能，特性和识别方法。4.掌握交流电压放大电路组成、静态工作点的佔算。5.熟悉整流、滤波电路的组成、工作原理及简单计算方法。6.了解晶闸管®木知识，简单对控整流电路。7.Y解逻辑代数、菽木逻辑门电路菽木知识。8.了解电工、电了新技术的发展情况，具冇进一步自学和应川相关新技术、新设备的能力。三、课程教学单元及学时安排序号课程教学单元学时教学形式与课时分配理论实践习题讨论1学习单元1:K流屯路188642学;^中元2:肀相交流电路1812243学习单元3:三相交流电路8626学系单元4:半导体器件6425学系单元5:交流放大电路4226学＞』中元6:直流电源447学习单元7:数字逻辑电路44---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---8机动2合计6440148四、课程教学设计（一）整体教学设计木课程迕精典理论教学菽础上，将抽象的概念、难于理解的知识，通过形象、直观的演示教学或现场参观的方式來进行。设计了直流电路、单相交流电路、三相交流电路、半导体器件、交流放大电路、直流电源、数字逻辑电路知识单元。尽可能让学生在冇趣的情景中学习知识，吸收知识并理解和运用知识。通过实验让学生学会相义仪器、仪表的使用和简单维护，加强动手能力的培养，外运用所学到的知识完成实验，解决实际问题。以课堂方式组织教学，教、学、做有机融合，把理论学习和实践训练贯穿其十。为后续课程的学习打K良好的理论与实践基础。（二）单元教学设计学习单元1:直流电路18学时通过演示电路的搭接、也流、电压、也位的测试，il:学生学习电路的基本概念（电源、电流、电压、电位、功率、额定值）、色环电阻、电位器的识别和使用；学习欧姆定律、基尔霍夫定律等理论知识；同时学习电工仪器仪表（万川表、电压表、电流表）的使用和维护。通过设计的实验让学生运用所学到的知识完成实验，使学牛学会使用稳压电源、万用表，培养动手能力，并能解决实际问题。学习单元2:单相交流电路18学时通过用示波器观察波形的演示实验，观察.11•:弦波、电阻、电感、电容元件的电压、电流波形，让学生学习正弦波的三要素（敁大值、冇效值、周期、频率、角频率、初相位）、正弦波的相fi表示方法；电阻、电感、电容元件中电流、电压的大小关系和相位关系、感抗、容抗的含义。同时学习信兮发生器、示波器、万用表的使用。通过n光灯电路的安装实验让学牛.学习电路的有功功率、无功功率、视在功率、功率因数等概念；学习提高功率因数的意义和方法。学习RL、RC及RLC串并联电路中叽抗、电压、电流的计算。并能使川功率表、功率因数表。学习单元3:三相交流电路8学时通过现场参观配电房，让学生学习三相电源的相电压、相电压的概念及关系、三相电源的供配电方式。掌握三相负载星形、三角形联接的特点，正确联接三相负载的方法。学＞』触电、电伤、电击、急救等安全用电知识、电气安全用具、电气绝缘与安全距离。通过三相负载的联接与测试实验让学生理解确联接三相负载的方法和三相负载的相电流、线电流的概念及关系。学习单元4:三相异少电动机及控制线路16学时学习单元5:半导体器件6学吋让学生学习半导体基本知识，半导体二极管、三极管的结构、工作原理、伏安特性及识别方法。学习单元6:交流放大电路4学时掌握放大电路的构成、工作原理、分析方法（等效电路法）、掌握交流通路及微变参数等效电路。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学习单元7:直流电源4学时掌握单相整流电路、单相桥式整流电路的组成、工作原理及波形分析；了解电容滤波器的滤波原理。了解晶闸管®木知识、nj*控整流电路的分类与工作原理。学...