青春路上我们风雨兼程——中学班主任工作中生命教育的缺失及对策研究法政与公共管理学院思想政治教育专业胡飞飞（06040110）指导老师：周志山（教授）摘要：中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的阶段，对生命的认识极为薄弱。中学班主任从教育、管理与建设三个维度，影响着中学生的成长与发展。在生命教育的视域下进行研究和反思,中学班主任需要引导学生认识生命、体验生命、珍视生命，实现生命的回归,走向教育的本真。关键词：生命教育；班主任工作；对策OntheRoadofYouth,WeAdvanceDespiteWindsandRains——StudyontheCurrentSituationofMiddleSchoolClassSponsorsundertheVisionofLifeEducationHUFei-feiDirector：ZHOUZhi-shan(CollegeofLaw,PoliticalScienceandEconomics,Zhe激angNormalUniversity)Abstract：Middleschoolstudentsareattheformationstageoftheoutlookofworld,life,andvalue.Andtheyfairlylackofknowledgeonlife.Middleschoolclasssponsorsinfluencemiddleschoolstudents'personalgrowinganddevelopingfromeducation,managementandconstructionthreedimensions.ClasssponsorsshouldmakeresearchandreflectioneducationunderthevisualfieldofLifeeducation.Also,classsponsorsneedtoguidestudentstounderstandlife,experiencethelife,cherishlife,achievethereturnoflifeandheadfortheessenceofeducation.KeyWords：lifeeducation；classsponsors'work；countermeasure前言中学班主任是中学实施素质教育以及中学生健康教育成长的引路人，是班集体的组织者、领导者和教育者；是沟通学校、家庭和社会的桥梁；是联系各任课教师的纽带和对学生进行思想品德教育的骨干力量。“世界上最难的工作莫过于做人的工作，而做未成年人的工作更是难上加难。”中学班主任的工作好坏直接影响着班级学生的道德水平和学习成绩，对班集体的形成、发展和学生的成长产生着深刻的影响。然而诸多的事实又无不向中学班主任工作提出了重大的挑战：2000年5月，云南省会泽县上村乡中学班主任聂朝宽，无故将一名14岁的初中生活活打死；2002年11月，山东临沂平邑县某中学班主任闫大庆，因为家长反对女儿与其恋爱，便将该家长殴打致死；2006年4月，重庆黔江某镇中学班主任张某因强奸13岁初二女学生，被法院判处有期徒刑3年；2009年9月，河北藁城市南营学区中心小学某班主任因嫌讲台上出现污泥，罚全班学生自打10耳光；同年10月，河北一初三男生在被班主任罚做350个蹲起后出现肾衰竭。另一方面，教育对象也对中学班主任工作提出了更高的要求。中学生是在实施中等普通教育的学校中学习的群体，他们正经历着世界观、人生观、价值观的形成过程；中学阶段是人生历程中心理由发展到相对成熟的重要转折阶段。个性心理发展趋向稳定和成熟的倾向及心理内容的社会性发展，导致他们在这一时期极易受外部环境的影响。精神缺失、人生茫然是当前部分中学生的生存状态，他们对生命的认识极为薄弱。新形势新挑战，如今关注中学生的人格发展与完善，实现人性美和生命价值的回归，已成为时代的教育主题和中学班主任工作的主旋律之一。①一、生命缺失：生命在指间悄然流逝（一）中学班主任工作的维度中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的阶段，他们对事物的认识、对生命的理解易受周围客观环境，尤其是学校的影响。班级是学校开展教育教学的基本单位，是班主任工作得以进行的重要阵地。班主任对学生的影响显而易见，他们扮演着多重角色，在课堂上是学识渊博的教师，在课后是兢兢业业的班主任，在突发事件中是朋友、智者和保姆等角色。班主任的工作很庞杂，根据不同的分类标准有不同的表述形式，我们根据中学班主任工作的内容把它具体划分为三个维度：管理维度、建设维度和育人维度。②1.管理维度①王立华：《回归生命——一位班主任的生命教育实践》，山东教育出版社，2007年版，第1页。②田恒平：《班主任理论与实务》，首都师范大学出版社，2007年版，第81页。管理维度是班主任与学生在民主、平等的氛围中，共同作用、相互促进，实现班级管理与自我管理的过程。班风良好、积极向上的班级，必定凝聚着...