关于加强我县中小学教师队伍管理的若干意见为贯彻落实全省农村教育工作会议精神，建设一支素质优良，结构合理，相对稳定，数量足够的教师队伍，根据《浙江省教育厅关于加强中小学教师队伍管理的若干意见》和宁波市教育局有关文件精神，现就加强我县中小学（幼儿园）教师队伍管理提出如下意见：一、切实加强师德师风建设，进一步提升教师的思想政治素质和职业道德水平。1、坚持以正面教育为主，以榜样的力量感召人。长期以来，我县广大教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献，为我县教育实现可持续发展作出了积极的贡献，他们的精神和业绩得到社会的尊重和充分肯定。各校要充分发挥思想教育的优势，增强思想教育工作的针对性和实效性。重视发现教师的闪光点，注意挖掘本地本校涌现出来的先进事迹和先进人物，用榜样的力量去教育人、感召人，不断增强广大教师教书育人的光荣感和责任感，激发他们的工作热情，进一步推进我县教育事业的快速、健康发展。2、完善和落实师德建设的各项制度。师德建设的责任主体是学校。各校要认真总结长期以来师德建设工作的经验和教训，对照师德规范要求，结合本校实际，完善师德建设的规章制度，着力解决师德建设中的突出问题，使师德教育、考核管理等工作科学化、制度化、规范化，努力建立师德建设的长效机制。3、按照从严治教要求，加大管理力度。各校要确立教师在学校中的主人翁地位，努力维护教师的合法权益。同时教师应自觉履行职责，树立良好形象。对于师风不正、责任心不强的教师，要结合学年度考核、专业技术职务聘任制和教师聘任合同制等工作严格管理。对违规有偿家教、违规兼课、以介绍学生收取介绍费、体罚和变相体罚及从事传销、直销活动等社会关注的问题，各校可通过教代会决议等形式，形成自我约束机制，强化教师管理。严重违反师德规范的，应及时报教育局按《象山县教师违反师德规范的处理意见》进行处理。若违反国家法律、法规的，则依法处理。二、加强中小学编制管理，规范用工制度。1、认真执行国家颁布的中小学教职工编制标准。鉴于目前实际情况，采取“年度核编，逐步到位”的办法，使编制核定工作逐步规范化。坚决清理并归还被系统外占用的教职工编制。对于擅自离岗的在编不在岗人员，有关学校要在其脱离教育工作岗位10个工作日内上报教育局政工科，并按规定及时解除聘用合同。教育系统内部确因工作需要借用的教师，经所在学校同意，由教育局批准。2、进一步规范用工制度。满编或超编的学校，要严格控制编外用工。否则，引起的用工纠纷由学校负责。在清退不符合条件的代课教师的同时，学校确需临时聘用教师的，应从具有相应教师资格的人员中聘任。需聘用工勤人员的，也应按教育局核准数聘用。聘用编外用工要签订聘用合同，原则上一年一聘，并按规定缴纳有关保险。各校须于每年7月底前上报临时聘用计划。未经批准，一律不得聘用。3、对当年非师范类高等学校毕业从教，因时间原因，暂未取得相应教师资格证书的人员，必须在1年内依法申请、取得相应教师资格证书。从今年起，对逾期未取得相应教师资格证书的人员不予转正，并不得继续聘任其在教师岗位上工作。三、积极实施教育对口支援，努力促进城乡教育均衡化。1、做好教育对口帮扶工作，加大师资队伍的帮扶力度。通过农村学校教师到城区学校挂职培养和选派城区教师、校长到农村学校任教、任职，城区骨干教师到农村学校讲学、师徒结对等形式，有计划地开展“城镇支援农村、强校支援弱校”工作。城镇中小学的中青年教师没有在农村学校任教经历的，应履行支教任务，支教期至少一年。自2006年起，凡在1970年1月1日以后出生的丹城城区中小学教师，在晋升高级教师职务时，必须有在农村支教一年的经历。在晋升中级教师职务时，在同等条件下有农村支教经历的（两年内）优先晋升。2、认真落实国家和省、市有关鼓励教师到农村（海岛）中小学任教的优惠政策，加大支持力度，稳定教师队伍。在教师专业技术职务资格评审中，继续向农村中小学教师倾斜。海岛中学教师在晋升高级专业技术职务时，论文可适当放宽要求。同时要适当提高农村学校中、高级教师职务岗位比例，为他们的职务晋升创造条件。四、建...