“疑·探·导·练”教学法赛课教案高一生物苏国梁课题名称细胞的能量“通货”--ATP课时安排课型新授课1课时课程标准ATP在能量代谢中的作用学习目标1、简述ATP的化学组成和特点。2、能够写出ATP的结构简式，并了解每个字母代表的意义。3、能理解ATP和ADP之间的转化过程，知道转化关系不是可逆反应。4、通过学习，能够解释ATP在能量代谢中的作用。重点难点ATP的化学组成、特点及其在能量代谢中的作用。ATP与ADP相互转化学法提示:认真阅读教材，借助生活中的现象，分析总结ATP在能量代谢中的作用。学习过程教师活动（内容、问题、试题）学生活动（方式、行为、策略）【情境引入】大家都知道，细胞作为一个基本的生命系统，需要不断的输入能量，才能保证生命活动的有序性。就拿我们人体来说，大脑的思考、眼睛的眨动，呼吸等等都需要能量。如果我问大家这些生命活动所需的能量来自哪里？可能有的同学回答说：“来自于人体每天摄取的食物”。这个答案不能说是完全不正确，因为我们已经了解到糖类是主要的能源物质，脂肪是主要的储能物质。但是这些物质中的能量能够被细胞直接利用吗？如果不能，这些能量与细胞直接利用的能量之间又有什么关系那？（引出课题）一．设疑自探这部分内容我们已经安排让大家提前预习了。下面请各小组的代表对本节课内容提出你们想了解的问题。根据大家提出的问题，我们把共性的东西找出来，归纳出本节课的自探提纲：设疑一、ATP的化学组成、结构及功能？设疑二、ATP与ADP是怎样转化的？有何特点？设疑三、ATP在能量代谢中的作用？（ATP的利用）下面请同学们根据自探提纲，阅读教材，自主学习，找出问题答案创设情境问题引入【设疑自探】（8分钟）阅读教材自主学习并简单整理，为小组内讨论做好准备。二．解疑合探请小组讨论，对以上问题达成共识，完善课堂教学目标，总结归纳相关知识点。为展示和评价做好准备。【设疑一】ATP的结构和功能☆归纳总结：ATP是各项生命活动的直接能源物质，全称：三磷酸腺苷，结构简式：A-P～P～P，ATP水解的过程就是高能磷酸键水解放能的过程。高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54kJ/mol.【设疑二】ATP和ADP的相互转化知识点分解：问题一、从结构简式来看，ATP与ADP是什么关系？ATP中远离腺苷的高能磷酸键容易水解和形成。使得ATP与ADP发生相互转化。ATP→ADP→AMP（一种核糖核苷酸）问题二、观察P89，ATP/ADP循环图：理解ATP与ADP的相互转换过程的能量来源与去路：能量①动物、人、真菌和大多数细菌：呼吸作用分解有机物释放的能量。②绿色植物：光合作用吸收转化的光能和呼吸作用分解有机物释放的能量能量去路：用于各种需能的生命活动。写出ATP与ADP相互转化的反应式：学生观察图片资料，观察并思考ATP的结构，先进行自主学习，再进行小组讨论，交流展示，得出结论。【解疑合探】（17分钟）小组讨论合作探究教师巡视，个别指导，点评、帮助学生建立知识体系。问题三、ATP与ADP之间的相互转化过程是不是可逆反应？反应的场所、条件、能量是相同的吗？教师出示展示小组及展示要求后，小组内展示同学迅速将本组讨论结果以具体的形式展示出来。酶的种类；能量来源与能量去路；反应场所。相互转化特点：据资料1可知生物体内的ATP含量很低，但据资料2可知ATP与ADP相互转化很迅速。这种转化时刻发生并且处于动态平衡。☆归纳总结：对于细胞的正常生命活动来说，ATP与ADP这种相互转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。但是ATP与ADP之间的相互转化过程并不是可逆反应，其中“物质可逆，能量不可逆”。反应的场所、条件、反应式中的“能量”均不同。【设疑三】ATP的利用知识点分解：问题一、细胞的放能反应和吸能反应与ATP的联系是什么？吸能反应总是与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；放能反应总是与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。问题二、P90“思考与讨论”，把葡萄糖和脂肪葡比喻成大额支票，ATP则相当于现金。你认为有道理吗?为什么把ATP称作细胞中能量的“通货”。有道理。葡萄糖和脂肪中的能量多且稳定，不能被细胞直接利用；只有转化为ATP中活...