“慕课”对高校《形势与政策》课教学改革的启示-精选文档“慕课”对高校《形势与政策》课教学改革的启示文献标识码：Adoi：10.19311/jki.167331101.2022.12.0772022年4月7日，中央党校韩保江教授作了题为“中国经济新常态及治理之策”的全国跨校直播互动课。这是中央党校报社与智慧树网联合推出的《形势与政策》共享学分课，是由中共中央党校、北京大学、中国人民大学、国家信息中心多位跨学科专家参与设计与讲授，全国修读学生人数超过3万人。这种新的教学模式一上线，就受到了广大学生的欢迎，是充分利用网络优质教育资源来进行教学探索的最好案例，这也为我们高校《形势与政策》课程教学改革带来了新的启示。高校《形式与政策》课程教学改革应该利用“慕课”，开发网络学习平台、借鉴“翻转课堂”模式、设计“实践专题模块”。1“慕课”解读“慕课”（MOOC）即“大规模网络开放课程”（MassiveOpenOnlineCourses），是当今信息化时代在教育领域出现的一种新课程模式。“慕课”出现于2022年。2022年，美国斯坦福大学塞巴斯蒂安?史朗教授在互联网上开发了人工智能课程，吸引了将近200---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---个国家的16万名学生学习，场面火热。2022年，“慕课”出现了大规模发展趋势，美国一些顶尖大学陆续设立网络教学平台，在网上提供免费课程，Coursera、edX、Udacity三大课程提供商悄然兴起，目前已有101多所世界一流大学创建了500多门优质慕课，听课学生人数也达到了“慕课”对高校《形势与政策》课教学改革的启示文献标识码：Adoi：10.19311/jki.167331101.2022.12.0772022年4月7日，中央党校韩保江教授作了题为“中国经济新常态及治理之策”的全国跨校直播互动课。这是中央党校报社与智慧树网联合推出的《形势与政策》共享学分课，是由中共中央党校、北京大学、中国人民大学、国家信息中心多位跨学科专家参与设计与讲授，全国修读学生人数超过3万人。这种新的教学模式一上线，就受到了广大学生的欢迎，是充分利用网络优质教育资源来进行教学探索的最好案例，这也为我们高校《形势与政策》课程教学改革带来了新的启示。高校《形式与政策》课程教学改革应该利用“慕课”，开发网络学习平台、借鉴“翻转课堂”模式、设计“实践专题模块”。1“慕课”解读“慕课”（MOOC）即“大规模网络开放课程”（MassiveOpenOnlineCourses），是当今信息化时代在教育领域出现的一种新课程模式。“慕课”出现于2022年。2022年，美国斯坦福大学塞巴斯蒂安?史朗教授在互联网上开发了人工智能课程，吸引了将近200个国家的16万名学生学习，场面火热。2022年，“慕课”出现了大规模发展趋势，美国一些顶尖大学陆续设立网络教学平台，在网上提供---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---免费课程，Coursera、edX、Udacity三大课程提供商悄然兴起，目前已有101多所世界一流大学创建了500多门优质慕课，听课学生人数也达到了---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---