西师大体育学院学报研究生论文专刊第24卷2009年12月我国中学田径运动课余训练综述林瑞国1牛辉1王洪涛21.山西师范大学体育学院山西临汾0410002.河南省内黄县第一中学河南内黄456350摘要:用文献资料法、逻辑分析法对教练员和运动员的训练现状进行研究分析。研究发现在现有文献中研究运动员和教练员学习、训练、选材方面的较多在中学教练员与运动员教练员与领导教练员、运动员与任课教师运动员之间等问题的综合研究比较薄弱。作为学校和教育行政部门要关心运动员成绩和毕业后的出路还要让他们在学校起到一定辐射作用带动同学树立终身体育意识另外要加强中学田径教练员的专职化发展步伐。关键词:中学教练员运动员课余田径训练:G82文献标识码:A指出《学校体育工作条例》:“学校应在体育教学和课外开展随着我国经济的不断发展这些项目将会逐步普及。体育活动的基础上开展多种形式的课外体育训练有条件葛幸幸2等在研究重点中学课余训练动力因素状况时的经省教育行政部门批准可以开展培养优秀体育后备人才指出:“中学课余训练最根本的动力来自于需要这种需要分的训练。中学田径队是我国田径运动后备人才培养的重要”为国家需要、学校需要、教练员和学生运动员需要三个层次。组成部分抓好中学田径队的训练工作是增强我国田径运只有满足这三个不同层次的需要学校课余体育训练的体系动后备人才培养的重要途径。对于中学田径队来说教练员运行才能畅通起来才能呈现良性运行态势。而学校、教练员和运动员是这支队伍的核心研究和分析教练员、运动员在和学生对中学课余训练的认识和态度则是课余训练动力需训练中的优点与不足进而探索有利于中学田径队发展的方”要的具体反映。目前参加中学业余训练的同学只有少部分法与手段是十分必要的。这对田径运动后备人才的培养对去了高一级的专业运动队大部分运动员则是选择了升学进入大学深造同时也为他们教练员赢得了声誉这些运动我国体育事业的发展也有十分的重要意义。员在学校进行训练的同时也带动了周围同学锻炼身体意识1我国中学田径课余训练的研究现状有利于学生终身体育意识的培养。1986年由原国家教委和原国家体委联合颁布了《关于杨涛、刘大庆3在研究课余训练的内部环境时指出:“校开展课余体育训练提高学校体育运动技术水平的规划》后领导、班主任和运动员家长对课余训练的态度呈明显的多样称《规划》中指出:“重点抓好学校体育从少年儿童抓起。在化趋势。说明学校内部不同群体对课余训练的认识还存在差”《增强学生体质的同时积极开展业余体育训练。规划》还指异还没有形成一个支持课余训练的良好氛围。导致这一现出:“促进学校体育发展提高学校运动技术水平和培养优秀象的重要原因是人们对智、三者之间认识的权重差‘德、体’和体育后备人才的任务”“发挥自身体育才能、为国争光”的异很大许多人仍受‘德育是软的、智育是硬的、体育是空的’目标。至此中学课余训练被国家列为培养体育后备人才的世俗观念的影响对课余训练工作持有不同程度的偏见。”又一途径。《体育法》第二十条明确规定:“学校应当组织多种形式的课杨铁黎、刘海元、陈钧1在研究我国中学运动项目布局。外体育活动开展课余体育训练和体育竞赛……”这为课余时指出:“试点中学所开展的运动项目只集中在田径、篮球、训练的广泛开展提供了法律保证现有的文献也为研究中学排球、足球这些项目上。这反映出中学生对运动项目的喜好田径的课余训练提供了很好的理论依据。所以我们应在此基”倾向。实际上这也符合我国各中学实情因为这些项目的开础上进行研究、探讨改革的对策为我国今后一个时期学校展花费较少也容易组织实施。随着我国国力的不断增强像体育与竞技体育相结合发现、培养和输送田径后备人才提游泳、羽毛球等一些竞技性的项目也将陆续在我国中学开始供一些理论上的参考。收稿日期:2009212202作者简介:林瑞国1976—男河南安阳人硕士研究生研究方向:学校体育学。1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.wwcnki山西师大体育学院学报12月·114·2对中学课余训练动机、目标与运动员选材的研究中学田径队实际情况特别是研究高中田径运动员的资...