互联网时代下高校思想政治教育发展探讨摘要当下，高度发展的互联网科技直接将各类未经严格甄别信息传输进我们高校学生的思想当中，这种客观存在的现象已然增加了高校思想政治工作的难度。本文在浅析互联网对思想的影响后，将着重探讨互联网时代如何加强思想政治教育。关键词互联网思想政治高等教育：G41文献标识码：ADOI：10.16400/jki.kjdkx.2016.06.024AbstractContemporary,highlydevelopedInternettechnologydirectlytothevarioustypesofinformationtransmissionwithoutstrictscreeningintoourthinkingamongcollegestudents，thisobjectivephenomenonalreadyincreasedthedifficultyofideologicalandpoliticalwork.Inthispaper,aftertheanalysisoftheimpactoftheInternetonideological,itwillfocusonhowtostrengthentheInternetera，theideologicalandpoliticaleducation.KeywordsInternetPoliticalHigherEducation1思想政治教育的现有不足当下，诸多高校的思想政治教育面临着一系列挑战，这些挑战包括了思想教育手段过于传统、保守，思想政治教育内容缺乏创新等等。第一点，思想教育手段过于传统。当下部分高校还在延用开大会、上大课等方式进行思想政治教育。这种传统的教育方式不但容易致使教学目的无法达标，也容易引起大学生们的反感。这种传统的思想教育方式明显只能成为我们当下思想教育的一个有益补充，而不能再任“当家花旦”的名角。第二点，思想政治教育内容缺乏创新性。当下部分高校在思想政治教育时如同唱样板戏一般，将党的思想政治文件直接稍作修改粘贴到自己的校园公告处，或是随意在网上截取部分社会优秀思想代表人物的事迹，贴到学校宣传栏中。试问在当下这种手机、电脑等互联网终端设备横行的年代，又能吸引到多少大学生前来观看？第三点，多元文化价值观的“入侵”。随着我们国家同世界的慢慢接轨，各国的文化正以极大的渗透力影响着我们国家的传统文化。而追逐新颖的大学生们正是这种文化渗透的第一受体，这也在侧面提醒了我们高校的思想政治工作者们，要注意到我们目前所在阵线的压力和紧迫。2网络时代对思想政治教育的挑战大家在谈论网络时首先想到的便是传输信息的便捷性和及时性，所有的网络终端用户都可以快速使用自己的网络平台发送和接受信息。笔者认为网络之所以网络会给思想工作造成不利的影响不外乎以下三点原因：首先，我们必须承认的一个客观事实是，当下的高校生自身对信息的辨别能力普遍偏弱。内因永远是事物发展的本质，如果无法很好的解决这一内因问题，我们将寸步难行。同时，西方国家有意无意的通过电影、歌曲等娱乐媒体对我们的青少年们进行思想、价值观上的误导，大量未经甄别的西方文化通过难以把控的网络平台进入了我们青少年的脑海中，严重影响当代大学生正确价值观的形成。其次，网络平台上信息的商业化和我们的网络监管体制本身也大大的影响了我们思想政治教育的进行。大多数网络运营者都是以营利为目的的。营利这一基本性质决定了以追逐自己的利益为最终目标，这就使得他们不可避免的会为了一些高额的利益来打我们法律或者法规的擦边球，进而直接伤害到我们的社会主义核心价值体系。同时网络的开放性也导致了许多始料未及的问题出现，对于网络交际最恰当的一句话当属比尔盖茨说的“在网络世界里你不知道，电脑的另一头是人还是狗”，开放的网络平台，各种各样的文化以及价值观念无时无刻不在冲刷着三观还未定型的大学生们，极端主义、虚无主义、个人享乐主义这些极度不正常的价值观念可能将诱使我们的大学生们慢慢的脱离现实生活的轨迹，造成三观上的扭曲。最后，在当下我们监管的体系属于事后监管，也就是常说的“不举报不动，一举报全动”的监管制度，笔者并非否认监管制度对互联网管理的作用，只是这种事后的监管一般是结果产生之后才能发动，这虽有利于互联网，却无益于我们的思想补救。就拿当下的一些自媒体来讲，未经审批便在网络上进行播放，并在部分媒体的推动下一炮而红，但是这些内容往往并不健康，虽后期被召回进行了删减，但是我们可以发现我们的大学生们的思想已经不是删减可以补救的了。3新形势下，思想政治教育...