中班生成性主题活动——家乡的水果一、家乡的水果主题一天，方彬的爸爸拿来了很大一袋子李子来送给老师吃，小朋友围着老师七嘴八舌地说开了。方彬说：我们家还有杏子树，还有桃子树，杏子树很高的。厉梦婷说：我们家也有李子树，也有桃子树。我们家有枇杷树。我们家有樱桃树，孩子们的议论让我意识到这是一个极好的活动内容家乡的水果。为了开展这一主题活动，我们也进行了一些调查，我们班29名幼儿，有28名幼儿家中或亲威家种有果树，大部分幼儿都有摘果子的亲身经历，对果树也有一个基本的认知经验；家中种的果树种类有李子、杏子、枇杷、桃子、樱桃，还有西瓜和葡萄等，另外，5～6月份，正是这些水果成熟丰收的时候，也为我们开展主题活动提供了有利条件。我们将从幼儿的实际和兴趣出发，从中提取具有教育价值的内容，把握幼儿发展层次的差异，通过多种形式，多种途径的交互作用，以达到幼儿自主参与，自发生成，在其自身认识结构基础上向更高一阶段发展，促使家乡的水果主题活动的顺利开展。二、家乡的水果预设主题活动目标1、利用周围环境，通过开展各类活动认识家乡的各种水果，了解水果的生长过程及外形特征，激发幼儿热爱劳动，热爱家乡的情感。2、学习多途径收集有效信息，乐于与同伴交流。三、主题思考网络四、环境创设（一）活动区1、科学区（1）在自然角里摆放本地常见的水果、干果，如李子、杏子、白果、西瓜等。（2）收集各种水果核，分别放入塑料盒子或盘子里，再自制标签插在其中。2、美工区（1）提供各色橡皮泥制作水果。（2）提供各种水果核，进行粘贴造型。（3）提供各种废旧纸盒、包装纸，供幼儿剪剪、贴贴、画画，包装水果。3、阅读区张贴各种水果的挂图，供幼儿互相出谜、猜谜。（二）墙饰1、张贴幼儿摘水果的照片。2、举办画水果作品展览。五、主题实施活动一：摘李子和杏子（一）预设目标1、感受李子和杏子的基本特征，探索判别水果成熟的基本方法。2、感受摘果子的乐趣，体验合作的快乐。（二）活动准备1、事先与附近种有这两种水果的家长联系，选择几棵低矮的便于幼儿观察，采摘的果树。2、请家长事先向孩子介绍判别李子和杏子成熟的方法。（三）活动过程与活动实录1、谈话（1）讨论外出时路上要注意的事项和自我保护的方法；（2）果子摘下来不能马上吃，要洗洗再吃。2、摘桃子和杏子幼：老师，你看这个杏子是熟的。师：你怎么知道的？幼：黄黄的，软软的就是熟的。幼：李子红红的才是熟的，才好吃。幼：青的是酸的，牙齿都要酸完了。师：杏子和李子有什么不同呢？幼：李子是圆的，杏子是有点扁的。幼：颜色不一样。幼：这个李子不好吃了，里面有虫子了，你看有洞了，里面肯定有虫子。幼：老师，那边的树上有很多杏子，你快来看。我走过去，可不是树上挂满了黄黄的杏子，看起来真诱人，可是这棵杏子树却很高，人根本够不到的。我说：要怎么才能摘到杏子呢？吴艺楠说：拿根棍子来敲。方彬说：这样，杏子掉下来要烂的，老师，我有办法的，找一块很大很大的布，叫小朋友在下面接住，你拿一根棍子去敲杏子，杏子就会掉下来，落在这块布上了，这样杏子就不会掉烂的。泮栋桢说：老师，我也有一个办法，拿一个网兜就可以了，我爸爸是这么摘杏子的。邵杭奕说：拿一个梯子爬上去摘。灿灿说：要是小猴子在就好了，它来帮我们摘。我说：你们想的这些办法都很好，我们还是请方彬的爸爸来帮忙吧。于是我请来了家长来帮忙，家长拿来了很大一块布，有拿来了很长一根棍子，我和孩子们用手拉着布接在树下，那位家长就用棍子来敲杏子，杏子一个个从树上掉下来，孩子们看得可兴奋了：杏子下来了，杏子下来了。下杏子雨了。3、整理回幼儿园。4、请幼儿大胆说说摘李子和杏子的感受。（四）活动反思外出活动总能提起幼儿的兴趣和热情，李子和杏子这两种水果在万市是非常常见的水果，几乎家家都有，这从家长的反馈表中也得到了证实，我们班的大部分孩子都有摘杏子、李子的经验，他们知道怎么样的杏子是熟的，怎么样的李子是熟的，是可以吃的。他们在与同伴之间的交流中将这些经验传达给了对方，使另外的孩子也获得了感性的知识。那棵高的杏子树并不是我们预设的内容，只是孩子们...