基于分组训练法在高中篮球教学中的应用摘要：随着人们对现代教育事业的日益重视，以及人们生活水平的逐步提升，我国青少年的身体素质较以往有所改善。篮球这项体育运用是高中阶段教育课程设置中的重要部分，如若能够采用适合高中生自身成长特点的教学模式来推进教学，则可以在一定程度上提高教学效率。从教学实践过程来看，将分组训练模式融入到高中篮球教学过程中较为可行，能够改善现阶段高中体育科目的教学质量。本文就从我国高中体育教学进行切入，探讨分组训练法在高中篮球教学中的实际应用效果，以期为现代高中体育教育带来启示。关键词：分组训练法高中篮球教学应用中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）02-0113-01前言：现阶段，我国各类别教学机构的教学质量有了很大的提升，尤其是在素质教育盛行的当下，国内高中阶段的教学策略不断翻新，为学生提供了一个良性的学习空间。即便如此，很多传统的教学方法已经不能适应现代教学的要求，如何更好的完成教学任务，提高教学实效性已经成为高中篮球课程所要研究的重点话题。分组教学法在篮球教学中的应用，反映出现代高中篮球课堂的先进性，这对于高中篮球教学的未来发展有着较强的指导作用。一、分组训练法及其特征1.分组训练法概述分组教学法的定义较为简单，实际上就是将学生进行分组后再开展教学与训练。从具体来看，就是按照学生个体的承受能力以及实际情况分成不同的组别，尽可能令具有同质性的学生在同一小组内进行训练[1]。这样一来，由于同组学生在个性上或能力上较为相似，所以，学生在交流与互动时，也能够较为顺畅，有助于促进同组学生之间的良性竞争，同时，还能够强化教学质量。2.分组训练法的特征分析分组训练法最主要的特征就是在于它的高效性，因为传统的教学模式不能够满足学生的差异化学习需求以及训练要求，如若将所有的学生都集中在一起进行训练，则可能会出现这样一种情况，由于部分学生的能力素质较高，则在练习时占据优势，使一些技能较差的学生得不到锻炼的机会。因此，在高中阶段的体育教学中实施分组教学法的意义重大，尤其是避免了不同技术水平下的学生在统一课堂中接受训练的尴尬处境。由此可见，从理论上来看，将分组训练法应用与高中篮球教学中具备一定的可行性。二、浅析分组训练法在高中篮球教学中的应用在我国当前的教育环境中，多元化的教学方法已经充斥到国家教育体系当中，在这些新型教学模式的影响下，人们的思维模式与学习方式也在不断地进行调整，以期适应教育体制的发展与进步。就从我国高中阶段的体育教育环节中的篮球教学内容来看，如若将分组训练法与篮球教学相整合，则可以改善高中篮球教学的成果[2]。从具体来看，将分组训练法应用于高中篮球教学中的策略较为简单，由于篮球运动项目的特殊性，需要将不同能力水平的高中生进行分组教学与训练，1.将分组训练法应用于高中篮球教学中的策略从现阶段的教育环境来看，我国绝大多数学生所受到的教育都大体类似，但由于每个高中生的身体素质略有差异，而且，不同学生对篮球运动的爱好程度不同，也就促使其篮球运动技巧及娴熟程度存在差异[3]。基于此，将不同层次的学生划分成多个小组来进行教学，并采取不同的授课方法以及训练强度来完成教学任务具有现实意义。2.分组训练法在高中篮球教育过程中的重要作用2.1将分组训练法应用于高中篮球教学的过程中能够提高教学质量由于分组训练法所采取的是小组授课模式，那么教师对每个小组所提出的训练要求也有所不同，例如：技能技巧较强的小组，在训练的过程中，教师要重点强调小组成员之间的协作配合问题，以便于增强篮球队总体的实力；相对而言，在训练技术较为薄弱的小组成员时，则要巩固每个小组成员的技术能力，增强其训练强度，使其技能技巧有所提升。通过分组训练法的有效实施，可将高中篮球教学的质量提高一个台阶。2.2将分组训练法应用于高中篮球教学可促进高中生之间的良性竞争从现代教育模式来看，对于很多科目的教学都采取了以学生为主体的教学策略，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还能够提高教学效率。将分组训练法应用于高中篮球教育环节中可增强学生学习...