2022二年级音乐上册牧童谣说课稿优秀范文湖北地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在清闲的漫步，只见他们的小仆人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。这里有个小牧童吹奏一首自己的歌曲，叫《牧童谣》。下列是我收拾的二班级音乐上册牧童谣说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级音乐上册牧童谣说课稿范文一教学内容：1、综合训练2、歌曲《牧童谣》表演3、集体舞：《小牧民》4、观赏：我是人民小骑兵(木琴独奏曲)教学目标：1、指导同学用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的开心情绪。培养同学爱劳动、积极向上的好品德。2、通过学习集体舞《小牧民》，使同学初步接触蒙古族舞蹈的格调韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。3、通过观赏《我是人民小骑兵》感触乐曲的格调、节奏上的特点，开阔同学的音乐视野。教学重点：集体舞：《小牧民》教学难点：感触《我是人民小骑兵》格调、节奏上的特点。教学伎俩：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、表演歌曲《牧童谣》;综合训练。1、集体有感情的齐歌唱曲。2、请学生们试着背唱牧童谣，并研究完成综合训练二。3、提---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，认真观看它的歌词有什么特点?(问答式)我们用什么演唱方式能够更好的表达这一点呢?(男问女答、女问男答、领唱与合唱等)分离练唱。4、请学生们上前表演自己编的节目。优秀小组给红花。5、请学生根据书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。三、集体舞表演。1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的格调的一段舞蹈。2、学习单一动作。老师示范解说硬肩、笑肩、挤奶等动作。两人一组练习。3、分解动作举行教学。老师带着同学将整套动作串联起来完整练习。4、跟着音乐练习。注重引导同学质朴的情感表演劳动时的喜悦。5、请学生上前表演。四、观赏《我是人民小骑兵》。1、老师介绍：接下来我们继续来观赏一首民族风味的乐曲-木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。2、初听乐曲。研究：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容?在节奏上有什么特点?(用自己的语言表述)3、复听乐曲，请学生边听边随音乐做动作。思量：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的?回答下列问题(用强弱)完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。五、听音乐下课。板书设计：我是人民小骑兵英勇、努力克制困难二班级音乐上册牧童谣说课稿范文二教学目标：1、能用柔美自然的声音有表情地并陪同手势精确唱歌《牧童谣》。2、能依据《牧童谣》创编歌词，并体味牧童放牧的乐趣。教学重点：歌曲《牧童谣》的学唱。教学难点：陪同柯达伊手势，唱准音符。教学过程：一、情境导入：1、看一看：师：学生们，今日教师要给大家介绍一位新伴---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---侣，我们一起来看一段动画片，看看他是谁，他在干什么吧?(一位放牧的小牧童骑在牛背上，吹着竹笛。)2、听一听：师：你们想和他做伴侣吗?(出示课件“小牧童”骑着牛在草地上。)你们看，他在朝你们问好呢。(师播放笛子吹奏的练声曲)55556—┃55553—┃35653635┃33332—‖二、进入新课：1、吹口哨仿照笛声：师：小牧童在草地上吹奏笛子，远处来了一群小伴侣。她们很喜爱小牧童吹的笛声。可是没有笛子，但是也在仿照小牧童吹的笛声，你们想听听她们怎么仿照的吗?(师播放口哨吹出的练声曲)师引导同学也用嘴巴吹口哨仿照笛声(要把口腔翻开，眼睛发光、鼻子振奋，嘴巴集中气息，面带微笑。)2、生用“LU”音随琴模唱：师：小伴侣们吹得很仔细，你们的口哨声和牧童的笛声一样好听,请你们跟着钢琴用“LU”音唱一唱这些好听的旋律吧。3、师生随琴对歌旋律：(生唱第一、二句，师唱第三、四句。)(设计意图：通过观察动画和听牧童吹笛子，以及仿照笛声，不仅让同学感触到了高兴，同时也认识了歌曲的旋律和起到了在情境中练声的效果。使干燥的练声变得活跃生动，极大地调动了同学的学习乐观性，为后面的进一步学习制造了良好的...