浅析汽车营销专业野6310冶人才培养模式陈绍峰CHENShao-feng(浙江交通技师学院,金华321015)(ZhejiangTrafficTechnicianCollege,Jinhua321015,China)摘要院基于“校企合作、工学结合”人才培养模式而构建的“6310”人才培养模式是中职院校汽车营销专业人才培养模式的具体实践。木文通过对汽车营销专业“6310"人才培养模式构建的阐述，以期为“汽车营销”这个人才群体，培养出符合木专业特点，能满足用人单位需求的、高素质的技能型人才。Abstract:"6310"personneltrainingmodeconstructedonthebasisof"school-enterprisecooperationandcombination"isspecificpracticeofpersonneltrainingmodeofautomobilemarketingspecialtyofvocationalcolleges.Throughtheelaborationoftheconstructionofthetrainingmodeofautomobilemarketingspecialty,thispaperhopestotrainhigh・qualityskilledtalentswhoareinlinewiththecharacteristicsofthespecialtyandsatisfythedemandoftheemployersforthetalentgroupofautomobilemarketing.关键词院6310；人才培养；实践Keywords:6310；personneltraining；practice中图分类号院G64文献标识码院A文章编号院1006-4311(2014)31-0254-020引言当前，随着我国经济的快速发展和人民群众牛活水平的日益提高，特别是汽车市场的不断发展和壮大，造成从事汽车销售、售后服务的人才紧缺，同时也为开设汽车专业的各职业院校带来了难得的发展机遇。在开设汽车专业的职业院校中，汽车机电维修专业己经形成了较为完善的人才培养模式。浙江交通技师学院在汽车维修专业发展较为成熟之际，将汽车专业细化，将汽车专业分为汽车维修机电一体专业、汽车车身修复专业以及汽车营销专业。在此背景下，利用首批国家中等职业改革发展示范校的建设契机，为汽车营销专业构建一个具有木专业特色的“校企合作、工学结合”的人才培养模式成为专业建设的重要内容。1汽车营销专业人才培养模式的设想“校企合作、工学结合”的人才培养模式，从大局上为职业院校的人才培养模式指明了方向。通过对企业行业的调查和统计分析得出几方面的结论：淤通过调查显示，汽车营销专业人才主要针对汽车4S店企业为主，辐射到汽车维修、汽车装潢美容、保险理赔等相关行业，所面向的就业岗位包括汽车信贷、汽车销售、汽车保险承保与理赔、汽车维修接待、客户服务与管理、汽车零配件流通与销售、汽车用品销售、二手车鉴定与交易、汽车租赁经营管理等。于通过企业走访，企业要求毕业学生在人品教育以及专业基础能力上有所提高，使学生更加符合企业的要求。盂按照企业要求，在平吋的学习过程中，学生在自我学习、创新、职业道德、敬业精神、团队合作、沟通交流等综合能力上要进行加强，使学生在工作中更有提升的价值。从以上调查结果可看出，市场对汽车营销专业的人才需求量非常大，学校在培养学生的同吋要与行业企业进行充分的合作，使培养出来的学生真正符合企业的要求，并为企业的发展做岀贡献，成为汽车行业中的专业人才。2汽车营销专业人才培养模式的提出为适应汽车营销专业对人才需求的标准，结合该院实际，提出了“6310”人才培养模式，其主要内容是：六共同、三要素、一强化、零对接。六共同：主要指在招生、实训室建设、师资培训、教学计划制定实施、学生考核、学生就业等方面实现校企共同参与。学校一直秉承从源头抓起，对学生进入学校到毕业工作进行全过程管理，根据社会发展与教学需求不断加强软件和硬件的更新，教学模式、培养方案、教学内容、教学方法不断创新，毕业生适应了社会需求。三要素：主要指培养以“知识、技能、素质”为核心的综合型人才。作为职业类学校，不仅要培养学生的理论知识体系、技能操作能力，而且要不断提升学生的素养，包括学生的理解能力、表达能力、思维逻辑能力、团队合作能力、适应能力、交际能力，使学生在企业中胜任工作，赢得用人单位的好评。一强化：指岗前定向强化，在学生即将进入实习工作岗位前，针对学生进入不同汽车品牌公司，专门聘请企业技术人员进行岗前按预定的学生就业汽车品牌方向进行针对性的强化训练。形成“基础+品牌”模式，这样使学生掌握原有的基...