第三章单元活动学用电子地图学用电子地图教学题目单元活动学用电子地图教学目标1.了解什么是电子地图极其应用领域；2.了解光盘电子地图的操作方法；3．认识网络电子地图并学会使用；4．培养学生上机实践操作的能力。课的类型及主要教学方法本节课是活动课，应用性比较强，主要教学方式是学生上机实践操作，教师进行讲解和辅导为辅。教具计算机教学过程及时间分配教学内容复习提问导入新课当我们准备去北京旅游，因为从来没去过北京，我们不认识路，也不太了解北京有哪些好玩的地方。我们有哪些方法去解决我们的问题呢。学生发言教师讲解在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但做为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。这就是今天我们要学习的学用电子地图。上机操作在电脑上展示中国电子地图，让学生熟悉电子光盘电子地图的界面（以旅游版为例），并介绍各种按钮的功能。教师小结那什么是电子地图呢？电子地图是建立在地理信息系统的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。电子地图除地图和地理信息以外，一般还包含有关的照片、图表等信息。教师讲解以上介绍了光盘电子地图的基本操作，下面我们看看网络电子地图的使用。以《数字化城市》网络地图为例，向学生介绍网络地图的基本界面，介绍地图显示、操作工具、操作功能、操作结果、即时帮助和鹰眼显示等区域。操作向学生介绍查询方法。自己先做一下示范，查询北京大学和中国人民大学，并查询从北京大学到中国人民大学的公交车换乘路线。让学生亲自操作查询北京西站和故宫东门。并查询从北京西站到故宫东门的公交车换乘路线，可以个别指导一些有困难的学生。最后亲自操作一遍，让学生看一下。教师小结电子地图有什么特点呢？电子地图信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可以附加多种只智能化服务功能。电子地图还可以与互联网和全球定位系统相结合，不仅可以及时更新内容，而且还极大地拓展了应用领域。教师提问电子地图的应用领域有哪些呢？学生看书后教师总结一、公众信息服务•可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息。•可以充当“导游”，显示出旅游区的主要景点，并介绍有关内容。•装有语音识别系统的电子地图，可以为盲人指路。•在GPS技术辅助下，还实施对老人、小孩等移动目标的跟踪和保护。二、智能交通管理电子地图一方面存储了有关道路的基本信息，例如道路状况、危险警告，收费地点、停车场所等；另一方面又实时接收相关的最新信息，例如交通事故发生地点、道路拥堵路段等。据此，人们可以准确选择最佳路径，节省交通时间。三、政府管理与决策•政府部门利用电子地图，可掌握所辖区域的各种信息，又助于实现管理与决策的科学化，提高政府办公效率和管理水平。•例如，政府环保部门可利用电子地图，动态监控工矿企业的排污状况，对突发性污染事件作出快速反应。作业用电子地图查询从上海火车站到外滩的公交路线，与同学交流你的查询方法和过程。