本文格式为Word版，下载可任意编辑八年级历史说课稿《来自海上挑战》最新推荐八年级历史说课稿《来自海上的挑战》一、教材结构分析这是历史与社会八(下)第五单元第五课面临挑战的中国的第四框内容，"来自海上的挑战'──以郑和下西洋、传教士来华、欧洲殖民者东来和马戛尔尼来华等案例，描述了同一时代中外统治者在海外拓展上的不同态度：明清统治者对海外摸索的尝试与拒绝，西方文明的东来与野蛮侵略的并存，这也使中国人民开始了英勇的斗争。最终，示意出古老的中国开始面临前所未有的挑战。二、学生分析借班上课对学生的了解不够，但初二的学生，处在这一时期他们精力充足，好奇心强，任何事总想试一试，所以在上课过程中，我尽可能的从学生感兴趣的知识、故事等入手，激发他们学习的热心。另外，经过一个半学期《历史与社会》的学习，分析、综合等能力有了很大的提高，懂得运用历史的、辨证的、发展的观点来对待历史事件、历史人物。三、教学分析这节课我从三个板快进行教学，分别是郑和下西洋、面临—1—本文格式为Word版，下载可任意编辑的挑战、以史为镜。[郑和下西洋]：本节课的主题是"来自海上的挑战'，而且还有《综合探究五：郑和下西洋与哥伦布航海的对比》，对于郑和下西洋还有好多的论述。因此这部分内容，我没有具体展开，主要是要通过这部分学习让学生了解明清统治者对海外摸索的尝试与拒绝。在这部分教学中，我首先让学生自主学习，通过自主阅读课文和图册，获取自己所需答案。不仅有利于俭约时间、而且有利于培养学生自主学习的能力，表达有效课堂教学中的生本化标准。[面临的挑战部分]：这部分内容是本节课的重点。学习这部分内容的主要目的是礼教明清统治者对西方殖民者的到来所持的态度与采取的措施，并在次基础上对比同一时期西方对待外来事物的不同态度，让学生理解中国为什么会在世界近代化的大潮中渐渐落后的原因。在这部分教学中，我要求学生阅读教材、资料上的小故事、图片等内容，列举新航路的开拓给中国在科技、领土、经济等领域带来那些挑战，并将明清时期的中国放到世界历史发展的背景之下，与同时代的西方国家进行对比。学生能够以历史的、辨证的眼光，全面、确切的认识这段历史背景。教学中，我要求学生从科技、领土以及经济等领域列举明—2—本文格式为Word版，下载可任意编辑清时期中国面临挑战的史实。但是学生在平日的学习中对于演绎法对比陌生，无法确切的对史实进行归纳、整理。因此，我把此题改为归纳法，先说史实，最终由老师与学生一起对这些史实进行归纳、总结。这样利于被学生接受[以史为镜]：这部分内容是本节课的拓展，也是本节课的高潮。学习这部分内容的主要目的是让学生通过对历史的学习，分析现实，为现代化建设出谋划策。四、不足之处1、时间把握的不是很恰当，主要是对郑和下西洋的目的、结果、影响等论述的过多，因此留给学生思考的时间不是好多。2、这次开课是澉通片的教研活动，来的同行对比多且在平常的教室上课，所以对比拥挤，因此我不能深入走近学生，与学生的交流面对比狭窄(一般都叫前三排学生回复)，阻碍了大量学生发挥的机遇。3、借班教学，对学生的状况不是很了解，所以教学设计相比较较死板。在教学中生成性的问题对比少。同类热门：初二历史说课稿蒋家王朝的覆灭初二历史说课稿新航路的开拓和宗教改革—3—本文格式为Word版，下载可任意编辑—4—