中职学前教育学生顶岗实习存在的问题及对策摘要：顶岗实习是学前教育专业毕业生不可缺少的重要环节，它在检验学生的实践教学能力、教学效果、人才培养等方面都发挥着其他课程所不可替代的作用。本文以广西右江民族商业学校学前教育专业学生顶岗实习现状为例，阐述顶岗实习在中职学生培养问题上产生的重要意义，针对性提出顶岗实习中可能存在的问题，并给出具体的解决办法，以确保顶岗实习真正落到实处。关键词：学前教育顶岗实习意义问题建议：G712文献标识码：A：1003-9082（2017）03-0238-01中职学生顶岗实习是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即学生在校学习2年，第3年由学校统一安排到企业带薪实习1年，实习结束后可根据学生个人意愿留在原单位就业或者另寻就业单位。顶岗实习能够锻炼学生的身体素质，端正学生的劳动态度，强化纪律观念，提高学生的心理抗挫折能力，培养学生的职业道德，积累实际操作经验，是培养学生职业素质的最有效的途径。简而言之，顶岗实习为毕业生未来从事幼儿学前教育工作打下了一个坚实的基础，同时也是对学前教育专业设置的课程是否能面向市场、服务市场，是否能根据就业市场的需求变化而变化，提供了一次很好的检验机会。2012年9月，我校根据社会发展趋势需要，增设了学前教育专业。2015年8月至2016年6月，根据教学实践的需要，我校200多名学前教育专业准毕业生到由东莞理想教育集团安排的50多所幼儿园和早教中心开展顶岗实习，可以说这是学生理论与实际整合迈出的第一步。我有幸作为实习工作的带队老师全程参与了整个实习过程，通过与实习幼儿园老师的多次交流，并听取实习学生的心得体会，让我深刻认识到顶岗实习在中职学习教育中的重要性和必要性。一、学前教育专业顶岗实习的重要意义1.增长见识，扩大视野常言道："社会就是最大的学校，也是最好的学校"，人要"行万里路，读万卷书"，才会不断完善自己。顶岗实习有利于对中职学生进行职业素质方面的强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位责任感，最大限度提高其综合素养。2.转变观念，并能做到学以致用让学生从学校学习中切换到现实社会中去，在思想观念上适应社会，了解用人单位对毕业生的要求。同时在工作实践中不断发现问题和解决问题，从而丰富理论知识，进一步提高专业水平。3.增强岗位意识中职学前教育专业毕业生毕业后走向社会，大多是在一线从事教学工作，要增强岗位责任，就必须提前顶岗深入到幼儿园进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强他们的岗位责任感。4.增强社会经验增强社会经验，也是增加工作经验。顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干，实践出真知，实践长才干。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---5.让学生学会了"五会"一是学会了体谅。通过顶岗实习，学生学会了体谅父母，体谅老师，体谅同事。二是学会了宽容。宽容是一切矛盾的灭火器。通过顶岗实习，学生知道了一个和谐环境是要靠大家来维持，她们知道只有宽容才会使大家的关系更好、更近。三是学会了服从。服从是组织原则。服从是下级对上级应尽的责任，服从是做好服务的重要条件。四是学会了尊重。要想别人尊重自己首先自己必须尊重别人。五是学会了自信。自信等于成功了一半，只有相信自己才会取得胜利。二、现阶段学前教育顶岗实习存在的主要问题1.交往和沟通经验欠缺通过对多名实习学生进行了解，有30%左右的同学认为顶岗实习开始的第一月是最困难的一月，主要表现在对环境、同事和幼儿的不了解，在沟通技巧方面有一定的欠缺，从而产生一种特别不适应的感觉，不愿主动与老师和园长交流，与幼儿园孩子相处也要经过一个很长的磨合期。这种不适应在工作中显得格格不入，更多体现为心理承受能力较弱。2.对自身能力产生挫败感有部分同学提到在组织活动时最大的困惑是不了解幼儿行为的动机和不能很好地管理课堂秩序，自己没能很好地起到一个组织管理者的作用，与自己原先的教育设想存在较大的偏差，从而产生一种莫名的失落和挫败感。加上部...