第29卷第5期实验室研究与探索Vol.29No.52010年5月RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYMay2010化学实验教学与绿色化学教育张康华，曹小华，谢宝华，陶春元(九江学院化学化工学院，江西九江332005)摘要:绿色化学能力是素质教育核心目标，在化学实验教学中培养学生绿色化学能力是当前教改“热点”，有利于从根本上防止了污染，改善了环境，提高了教育和教学质量。简要介绍了绿色化学的内涵，阐述了开展绿色化学教育的必要性，结合教学实践提出了在化学实验教学中开展绿色化学教育的措施。关键词:实验教学改革;绿色化学;创新能力:O6-3;G642.0文献标识码:A:1006－7167(2010)05－0123－03SearchandPracticeforGreenChemistryEducationinChemistryExperimentalTeachingZHANGKang-hua，CAOXiao-hua，XIEBao-hua，TAOChun-yuan(CollegeofChemistryandChemicalEngineering，激u激angUniversity，激u激ang332005，China)Abstract:Greenchemistryabilityisthecoreaimofquality-orientededucationandcultivatingthegreenchemistryabilityofstudentsis“hottopic”incurrentchemistryteaching.Thecontentsofgreenchemistryandthenecessityofcarryingoutgreenchemistryeducationwerebrieflyintroduced.Somefeasiblemethodsforgreenchemistryeducationinchemistryexperimentalteachingwereputforwardwithteachingexamples.Theenvironmentwillbeimproved.Andthequalityofeducationandteachingwillbeupgraded.Keywords:experimentalteachingreform;greenchemistry;creativeability1引言化学是一门以实验为基础的自然科学。目前，我国多数学校的化学实验教学仍采用常规的实验方式，药品用量大、危险性大，挥发、易燃、有毒的试剂损害人体和污染环境。因此，实施绿色化学实验是化学实验的必由之路。化学实验是体现绿色化学内容，培养学生绿色意识的主要途径，在实验教学中培养学生绿色化学意识和能力尤为重要。笔者结合多年的教学实践，就该问题谈谈自己的一些具体作法，以供商榷。收稿日期:2009－07－06基金项目:江西省教改立项资助课题(JXJG-08-17-44);江西省十一五规划课题(08YB306);九江学院教研课题(XJY09-20);九江学院青年教师建功立业资助项目(09JGLY01)作者简介:张康华(1957－)，男，上海人，副教授，主要从事大学化学及实验教学、有机合成研究。Tel.:13970278992;E-mail:khzh2000@126.com2绿色化学的涵义［1-2］2.1绿色化学的定义绿色化学或称环境友好化学，是利用化学的技术与方法来降低或消除化学产品设计、制造与应用中有害物质的使用与产生，使所设计的化学过程和产品更加环保友好，是一门从源头上阻止污染的化学(见图1)。图1绿色化学示意图2.2绿色化学的核心内容绿色化学主要从原料安全性、工艺过程节能性、反124实验室研究与探索第29卷应原子经济性和产物环境友好性等方面评价一个化学反应的优劣。原子利用率、环境因子和“5R”原则是绿色化学的核心内容。(1)原子经济性。是指充分利用反应物中的各个原子，从而既能充分利用资源又能防止污染。原子利用率越高，反应产生的废弃物越少，环境因子也就小，对环境造成的污染也越少。环境因子则是衡量生产过程对环境的影响程度的参量，是指在一个化学反应过程中，所生成废物质量占目标产物质量的比值，原子利用率=目标产物的摩尔质量学方程式中按计量所得物质的摩尔质量×100%环境因子=废弃物的质量×100%目标产物的质量(2)“5R”原则。就是“减量”(Reduciton)，即减少“三废”排放;“循环使用”(Reuse);“回收”(Recy-cling)，实现“省资源、少污染、减成本”的要求;“再生”(Regeneration)，即变废为宝;“拒用”(Rejection)，指对一些无法替代又无法回收、再生和重复使用的，有毒副作用及污染作用明显的原料，拒绝在化学过程中使用。3实验教学中绿色化学教育的实施途径3.1培养学生的绿色化学意识要实施绿色化学教育，教师必须有强烈的绿色意识。具备了绿色化学意识才会产生积极的行为效果。化学教师应充分了解绿色化学的有关知识，利用自己的言行去感染学生，使其逐渐产生绿色化学意识。在实验教学中，教师必须适时灌输绿色化学思想，让学生...